《平行四边形的面积》教案
祝老师工作顺利万事如意阖家欢乐教学目标
祝老师工作顺利万事如意阖家欢乐1、使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式，并会运用公式正确地计算
平行四边形的面积。
祝老师工作顺利万事如意阖家欢乐2、通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，培养学生运用转化的思考方法解决
问题的能力和逻辑思维能力。
3、对学生进行辩诈唯物主义观点的启蒙教育。
教学重点
理解公式并正确计算平行四边形的面积。
教学难点
通过转化，理解平行四边形面积公式的推导过程。
教学过程
一、复习旧知 1、什么是面积？
2、请同学翻书到87页，观察这两个花坛，说说它们的形状。哪一个大呢？假如这块长方形花坛的长是3米，宽是2米，怎样计算它的面积呢？
二、导入新课
根据长方形的面积=长×宽（板书），得出长方形花坛的面积是6平方米，平行四边形面积我们还没有学过，所以不能计算出平行四边形花坛的面积，这节课我们就学习平行四边形面积计算。
三、讲授新课
我们在学习长方形、正方形的面积时，学会用数方格的方法得到一个图形的面积。现在请同学们用这种方法算出平行四边形和长方形的面积。不满一格的，都按半格计算。把数出的数据填在80页的表格中，然后指名说出数得的结果，并说一说是怎样数的。
（一）引入割补法
以后我们遇到平行四边形的地、平行四边形的零件等等平行四边形的东西，都像这样数方格的方法来计算平行四边形的面积方不方便？那么我们就要找到一种方便、又有规律的计算平行四边形面积的方法。
（二）割补法（课后思考） 从上面的表格中，你发现了什么？ 四、总结
这堂课你有什么收获？