（2）课件内容自上而下地展开，先让学生至身一个问题情境中，让学生根据自己的经验，尝试对问题进行解决，使学生在解决问题的过程中找出相关的知识和方法。
（3）课件要为学生提供与现实生活相类似的情境，以利于学生探索和发现问题，提高学习的质量。
4、人本主义理论课件设计原则
（1）以多种多样的形式向学生提供与学习内容相关的现象、观点、数据和资料等，但不轻易地呈现结论，在课件中给学生留下自我修改、自我思考、自我认识和自我发展的空间。
（2）先呈现大量实际经验和描述具体方法，然后再概括一般原理。 （三）多媒体教学的基本方法
教学方法是教学过程中最重要的组成部分之一，为教学目的和教学任务的实现提供了有效的保证。现代教学方法由传统课堂讲授式转变为启发引导式，学生由被动听讲转变为主动学习。多媒体技术应用于课堂教学后，在现代教育思想和学习理论的指导下，促进了教学方法向综合化方向发展。其中主要的教学方法可归纳为以下几种：
1、观察法
多媒体技术为学生提供了直观、形象的视觉和听觉刺激，有利于学生知识的获取和保持。因此，可利用多媒体技术为学生提供生动活泼的形象思维材料。这种方法对于学生来说是一种被动的接受性学习，需配合多种启发引导方法才能收到更好的教学效果。
2、协作讨论 利用计算机网络，多媒体教学可以克服传统课堂教学中教师与学生、学生与学生之间交流的时间和空间限制，提供了语言、图形、动画、视频等多种交互手段。教师提出一个具体问题供学生相互讨论，在学生讨论交流后对其中的难点和不同观点进行启发引导，指导学生作出正确的结论。协作讨论是一种主动式的教学方法，在教学中应通过各种形式提供给学生协作学习的机会和条件。
3、发现式教学
发现式教学是以教材内容的整体知识结构为基础，使学生通过教师的引导，有步骤地进行学习。发现式教学主要包括以下步骤：（1）创设问题情境。（2）学生利用多媒体系统提供的资料，对问题作出假设。（3）教师引导学生通过分析、综合、比较、归纳和推理等方法，对假设进行论证。（4）教师帮助学生提取一般原理或形成概念。
4、模拟教学
多媒体技术能把教学中抽象的概念、原理和实验过程通过动画生动地表现出来，给学生创设真实的学习情境，有利于学生学习示范性知识及对抽象概念和原理的理解。
5、情境教学
学生参与教学活动包括思维参与、情感参与和行为参与三个方面。多媒体教学通过语言、文字、图像、动画和背景音等手段为学生创设一个生动形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，使之主动参与到教学活动中来，学生的思维、情感和行为也在这一过程中得到融合。
6、自主学习
多媒体教学是一种建立在学生主动参与、自主控制基础上的教学关系。教师可以利用计算机网络技术为学生构建多种途径和方式的开放教学环境，学生则可借助多媒体技术主动地参与到教学过程中，进行自主学习。这种教学方法满足了学生的个性需求，照顾了学生的个体差异。
五、结束语
多媒体技术只是教学的辅助手段，而不是目的。广大教师在教学设计的过程中，应当始终明确自身的主导作用与学生的主体地位，将现代教学媒体与传统教学媒体进行有机结合，取长补短，真正发挥多媒体教学的优势。多媒体教学在应用中还有广阔的探索空间，需要广
大教师不断分析多媒体教学中的问题，总结经验、探索方法。
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The Research of Multimedia Classroom Teaching Strategies
Educational Technology Class 0303 Ye Guo-xing Instructor: Zhao Yan-ting
Abstract: As an important way in the modern education, multimedia teaching has been widely used by its obvious advantages. However, along with the multimedia being widely used, a lot of problems have recently cropped up. The author analyzes notion of the multimedia teaching. All kinds of the advantages of the multimedia teaching and the wrong ways in use are enumerated. This thesis sets forth the basement of the multimedia teaching theories, and sums up the principles in courseware design and the teaching methods on multimedia condition.
Key word: multimedia; multimedia teaching; teaching strategies