教案检查记录表
检查时间： 年 月 检查人：
检查项目 教师姓名 科目 有教学内容，教学目的，教学重难点，教具准备，教学过程，作业布置简洁明了易操作。 互动活动充分，教教学环节合理，教学程序学方法合理且多清晰，教学过程详细。 样化，学生主体突出。 板书设计精当，文字表述通畅，作业布置合理 等级 存在问题及建议 缺交教案、迟交教案记录 评定标准：A、优秀 B、良好 C、一般 D、差
李大人庄小学听课记录检查表
检查时间： 检查人： 月份 有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析 有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析 有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析 有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析 有听课的时间、科目、课题、授课者、周次等，有听课过程记录，有点评分析 姓名 周 楠 谢佳洁 李春兰 存在问题及建议 评定标准：A、优秀 B、良好 C、一般 D、差
李大人庄小学作业检查情况表
任课教师姓名 检查人姓名 作业量： 作业书写格式： 科目 检查班级 时间 □适中 □超量 □过少 □规范 □一般 □不规范 作业批改符号： □规范 □一般 □不规范 是还根据不同层次学生布置不同类型的作业： □是 □否 作业批改是：□精细批改 □全批全改 □只批不改 □只改不批 作业批改是否实行等级制： □是 □否 作业批改是否有创新之处： □是 □否 作业批改是否及时： □是 □否 作业批改的整体评价： □优 □良 □中 □差 存在问题及建议：
李大人庄小学“减负”情况自查表
任课教师： 班级： 年 季 内 容 除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行 组织学科进行其他的考试 家庭作业是否按减负要求布置（一二年级无家庭作业， 三至六年级家庭作业量不超过半小时） 晨间活动、午间活动是否安排文化课补习 是否按课程表设置课程上课，有无挤占其他课程情况 作业批改采用百分制还是等级制或其他方法 所任教学科目有无要求学生购买或统一购买除配套练 习以外的其他练习资料 所任教的学科有没有开展兴趣班、提高班、尖子班等 对学习有困难的学生采取怎样的辅导方式、方法 平时有无参加有偿家教活动 对“减负”工作有何意见或建设 自 查 情 况 摘 要 李大人庄小学2009年春季教学常规检查情况反馈表（月） 受检老师姓名 检查结果情况反馈 基本情况 优点及不足 任教年级： 科 目： 技能常识科目： 评价结果 语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ） 听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ） 语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ） 听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ） 语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ） 听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ） 语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ） 听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ） 语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ） 听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ） 语数作业批改次数（ ） 教案课时数（ ） 听课次数（ ） 美术作业批改次数（ ） 任教年级： 科 目： 技能常识科目： 任教年级： 科 目： 技能常识科目： 任教年级： 科 目： 技能常识科目： 任教年级： 科 目： 技能常识科目： 任教年级： 科 目： 技能常识科目： 检查人 推优人选