五年级上学期第七单元导学案：
21 圆明园的毁灭
班级： 姓名： 第 周 星期 学习目标：
1、认识6个生字，会写14个生字。正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
2、 有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。
3、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中兴的责任感和使命感。 4、领悟文章的表达特点。学习与运用搜索、整理资料的方法。 教学重、难点：
了解圆明园被毁的历史屈辱。背诵第三、四自然段。领悟文章的表达特点。
课前预习：
1、我能准确地把课文读3遍。第一次读正确，第二次读流畅，第三次读得有感情。
2、在文中画出要求认识的6个生字，会写的14个生字的组词。 3、我能根据拼音写出下列字词。
Sǔn shī gū liáng huáng jiā diàn táng háng zhōu p?ng lái yáo tái
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( )
Líng l?ng h?ng wěi qīn rù tǒng tǒng xiāo huǐ guī bǎo huī jìn
( )( )( )( )( )( )( )
bù kě gū liáng jǔ shì w?n míng zh?ng xīng gǒng yua jīn bì huī huáng
( )( )( )( )
líng l?ng tī t?u tíng tái l?u g? píng hú qiū yua l?i fēng xī zhào
( )( )( )( )
shī qíng huà yì f?ng lái yáo tái wú líng chūn sa tiān nán dì běi
( )( )( )( )
fēng jǐng míng shang liú lián qí jiān qí zhēn yì bǎo xī yáng jǐng guān
( )( )( )( )
4、用学过的解释词语的方法，解释下列的词语。（联系上下文；拆词法；换词法；查字典）
不可估量： 众星拱月：
金碧辉煌： 玲珑剔透：
父母为我评分（ ） 签名：_______ 家长签名：_________
课堂学习： 探究一：
听读课文，整体感知。课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者用了很多笔墨从 、 、 这三方面来写圆明园昔日的辉煌，
这是因为这样写
探究二：读下面的句子，联系课文和有关资料，说说从加点的词语中体会到什么。
1、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．失。 ．
体会： 2、他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不不动的，就用大车或牲口搬运；．．．．实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 ．．
体会：
探究三：
“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。”这一片灰烬留给你怎样的思考？
课堂检测
一、给下面句子填写恰当的关联词。
1、圆明园的毁灭（ ）祖国文化史上不可估量的损失，（ ）世界文化史上不可估量的损失！ 2、圆明园中，（ ）金碧辉煌的殿堂，（ ）玲珑剔透的亭台楼阁。 3、园中（ ）有民族建筑，（ ）西洋景观。 4、圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物。
二、按课文内容填空。
圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有 象征着热闹街市的（ ），也有象征着田园风光的（ ）。园中许多景物都是仿照各地（ ）建造的，如，海宁的（ ），苏州的（ ），杭州西湖的（ ）、（ ）；；还有很多景物是根据古代诗人的（ ）建造的，如，（ ），（ ）。园中不仅有（ ），还有（ ）。漫步园内，仿佛置身在（ ） 的境界里。
圆明园不但（ ），还收藏着最珍贵的（ ）。上自先秦时代的（ ），下至（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）历代的名人书画和各种（ ）。所以，它又是当时世界上最大的（ ）、（ ）。
三、根据意思写词语。
1、形容建筑物异常华丽，光彩夺目。（ ） 2、形容器物小巧玲珑，精致奇妙。（ ）
3、无数星星环绕着月亮，比喻许多东西围绕着一个中心。（ ） 4、无法计算，无法推算。（ ）
22狼牙山五壮士
班级： 姓名： 第 周 星期 学习目标：
1、认识10个生字，会写14个生字。正确读写、理解“龙王庙、任务、崎岖、尸体、坠落、雹子、仇恨、满腔怒火、横七竖八、斩钉截铁、居高临下、粉身碎骨、昂首挺胸、壮烈豪迈、坚强不屈”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。
2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。
3、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。
4、领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。 学习重难点：
1、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。
2、领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。
第一课时
课前预习
4、我能准确地把课文读3遍。第一次读正确，第二次读流畅，第三次读得有感情。
5、我能把14个生字组词。
6、我能根据拼音写出下列生字词。
jìn fàn zhuǎn yí yǎn hù ran wù qí qū shī tǐ zhuì lu? báo zǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chóu han tiào wàng háo mài l?ng wáng miào mǎn qiāng nù huǒ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h?ng qī shù bā zhǎn dīng jíe tiě jū gāo lín xià fěn shēn suì gǔ ( ) ( ) ( ) ( ) áng shǒu tǐng xiōng zhuàng lia háo mài jiān qiáng bù qū ( ) ( ) ( ) 7、我能理解下面的词语。（联系上下文；拆词法；换词法；查字典） 全神贯注： 悬崖： 居高临下： 坠落山涧： 粉身碎骨： 屹立： 昂首挺胸：
父母为我评分（ ） 签名：_______学习组长签名：__________
课堂学习 探究一：
1. 课文是按照 顺序记叙的，概括为接受任务、 、 、 、 、跳下悬崖五部分。其中 是详写，其余为略写。
2. 五位壮士 在狼牙山顶峰， 着群众和部队主力远去的方向。
他们回头望望还在 ，脸上露出 。 3. 这是 的中国人民 的声音！这声音 ， ！ 探究二：
（1）五壮士说的最让你难忘的一句话：
（2）最让你刻骨铭心的一个镜头：
探究三：
读下面的句子，想想带点部分的意思，说说句子好在哪里。 （1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”，．．．．带头向棋盘陀走去。
（2）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的愤怒，向．．．．．．．敌人头上砸去。
第二课时
课前预习
1、家听好词佳句。
2、阅读课文，加深对课文的理解。
课堂检测
一、我能把握课文线索。
接受任务（ ）?（ ）?（ ）?跳下悬崖
二、课文中有两次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为什么要这样
写？
二、比一比，组词。
庙（ ） 务（ ） 葛（ ） 吼（ ） 腔（ ） 崎（ ） 岖（ ） 尸（ ） 斩（ ） 坠（ ） 雹（ ）仇（ ） 恨（ ） 眺（ ）
三、搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。
23*难忘的一课 课 时 1课时
班级： 姓名： 第 周 星期 学习目标：
1、我能认识本课的生字新词。
2、我能自己有感情的朗读这篇课文。
3、我能从这篇课文中感受到作者的爱国情。
学习重点：从文中出现的三次“我是中国人，我爱中国”，感受作者对祖国的爱。 知识链接：
1、郑成功收复台湾：公元1661年3月，民族英雄郑成功率兵25000人、战舰近500艘，从福建厦门出发，经澎湖直抵台湾西海岸，在台湾人民的支持下，经过八个月激战，击败荷兰殖民者，迫使荷兰侵略者挂起了白旗投降，被荷兰侵占了三十八年之久的台湾，终于回到了祖国的怀抱，完成了收复祖国宝岛台湾的民族伟业。三百多年来，郑成功的爱国主义精神一直备受海峡两岸人民的称颂。 2、台湾“光复”台湾自古以来就是中国的领土。1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”，由于清政府腐败无能而遭到失败，于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，台湾被割让给了日本，被日本侵占整整统治了五十年！在日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾人民，直到1945年抗日战争胜利台湾才归还中国。 预习任务：
1、从文中积累一些好词佳句并收集有关台湾的一些资料 2、了解课文主要内容。
3、从文中出现的三次“我是中国人，我爱中国”，感受作者对祖国的爱。 自主、合作、探究：
1、想想课文主要讲了一件什么事？