红黄蓝多元智能实验幼儿园 4—5岁亲子游戏
4—5岁亲子游戏
4岁1个月
1、 保龄球：
目的：发展孩子的反应能力及控制力，巩固复习已掌握的知识。
准备：用喝饮料剩下的小空瓶装上沙土，摆成半圆形，瓶子上根据需要可写上汉
字（孩子已 掌握的）。
玩法：一人做裁判，其余人打球，按照裁判要求打击相对应的小瓶，双方各击一次球为一局，
局数自定，击对次数多的一方为胜。家长和孩子轮流交换裁判角色。
2、 猜瓶盖：（一） 目的：复习学过的数字。
准备：喝过饮料后的瓶盖，在里面贴上写有数字的纸片。 玩法：家长和孩子每人一份瓶盖（每10个为一份），喊“一、二、三”各拿出一
个瓶盖，比大小。由幼儿说出双方出示的数字，并说出谁大谁小，大的一方获胜。复方把瓶盖交给胜方，最后以瓶盖多的一方为胜。
（二）：
目的：复习已掌握的汉字及有关动物的知识。拓宽幼儿的知识面。
准备：在瓶盖里贴上写有幼儿认识的汉字纸片或动物图片，字之间有一定的关联（如动物类）
玩法：家长和孩子每人一份瓶盖，数“一、二、三”后同时拿出一个瓶盖，幼儿
说出动物名称，比一比谁的动物凶猛，谁就是赢家，负者的瓶盖归胜者，之后继续游戏，以瓶盖多者为胜。
3、 弹瓶盖
目的：发展幼儿手眼协调性，锻炼手指灵活性，同时可发展思维和判断能力。 准备：瓶盖上做好标记，如画上星星，月亮或不同颜色，每人一种图案或颜色的
瓶盖一份，数目相同（如三个）。
玩法：在一个平面上进行游戏，有起止点，用中指弹瓶盖前进 ，比一比，谁的
棋子最先全部到达终点。
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4、 瓶盖互击 目的：同上。
准备：同上。再平面上画好界限。
玩法：在一个平面上进行游戏。双方互击，用自己的瓶盖攻击对方的瓶盖，被攻
击出界的瓶盖不得再进行游戏，在规定的时间内以被攻击出界数量少的一方为胜。
5、 吹瓶盖比赛
目的：学习吹气的方法。
准备：画好格子的纸，写上数字。
玩法：把瓶盖摆在开始位置，游戏者用嘴吹气使瓶盖前进，看谁先到达终点。 建议：在孩子掌握技巧后再增加难度，如吹到指定格子里等。
6、 跳圈游戏 （1） 准备：在地上画几个圈，不得少于三个，圈数比游戏人数多1个，距离
间隔以孩子能跨过去即可。 目的：复习口手一致点数。
玩法：参加游戏者每人占一个圈，由一人说出一个数字，大家按数字跳圈跑，如发令者说“6”，则大家就要跳6个圈，每跳一个数一下，到第6个圈时即停在那个圈里，多跳少跳都算输，错一次做一次纪录，累计错三次的人要做一件家务或表演一个节目。 （2） 准备同上
目的：通过游戏了解家庭成员间的关系，发展幼儿的社会认知。
玩法：由一个人说出家庭成员中的一个姓氏，排在他后面的人说出某个家庭成员的名字，并说出这个成员与家人的关系，如发令者说“张”，后面的人说“张历历，他是我的弟弟”，之后大家数这个名字有几个字，大家按名字的字数跳圈，
最后一个字说完即停，跳多跳少都算输，惩罚办法同上。
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（3） 《猜电影》
准备同上。
目的：锻炼幼儿记忆力。
玩法：由第一个人说出一个动画片或幼儿熟悉的文艺作品中的人物名，下一个人说出这个人物出自哪部作品，之后方法同上。 （4） 准备同上。
目的：发展幼儿社会认知，学习准确描述。
玩法：游戏内容变为猜家庭用品，猜食品，蔬菜等。 （5） 准备同上。
目的：同上。
玩法：一个热说出要猜物品的简单特征，功用等，由下一个人猜出是什么，猜出后大家按物品名称字数跳圈。
7、 家庭音乐会
目的：1 让孩子参与制作乐器，体验创造的乐趣和发现的惊喜。
2 培养孩子的节奏感、乐感。
准备：和饮料剩下的空罐、空瓶，装上不同量的水或沙子、小石子，筷子或小棍。 玩法：由一个人延长歌曲，其他人敲打节奏，节拍要正确，孩子可做指挥也可做演员。
8、 章鱼赛跑
目的：1在制作道具过程中激发孩子的想象力。
2在游戏中锻炼孩子的手部控制能力。
准备：核酸奶留下的空杯，把杯壁剪成2—3cm的条，只剪到整个杯身的3/4，
把每条向外卷一卷，使之看起来像一只章鱼。 玩法：每人一只“章鱼”，轻轻按一下鱼背，“章鱼”酒会向前跳出去，丁好奇支点，看谁的“章鱼”最先到达终点。
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9、 寻宝
目的：让幼儿了解物品特征，功用，并能用语言清楚的表达出来。 准备：无需特别准备，是家中常用的物品。 玩法：一人说出家中某一物品的特征，另一人在限定时间内找到物品，说出名称，并重复该
物品特征。超过时间就算输，自定惩罚办法。
10、寻宝（二）
目的：初步建立分类概念。 准备同上。
玩法：家长说出一些物品的共同特征，孩子去找相应的物品。如：装东西不漏的（水杯、盆、盒子等），这些东西要由孩子说出或找到。
建议：家长与孩子互换角色，根据孩子的认知，可逐步出现多重指令，即把特征细化。
11、猜猜我们玩什么
目的：建立初步分类概念，学习描述简单特征。 准备：孩子现有的玩具即可。 玩法：在玩玩具之前要说出这种玩具的特征。如家长说“今天我们要玩不同形状，
不同颜色，可以插在一起的玩具，猜猜我们要玩什么？”孩子马上去找，这种玩具应是“乐高”拚插玩具，而不是积木；在玩的过程中，家长再说出不同特征的插块，同孩子一起寻找，比一比谁找的快，找的多。
12、猜拳
目的：练习口手一致的点数并说出总数，会比大小。 玩法：游戏双方说儿歌：“猜呀，猜呀，比比谁大。”说完后同时伸出手，比比谁
的手指代表的数字值大，谁就胜出。
建议：根据孩子的认知水平，家长定出比较数字的范围，如5以内，10以内等。
13、猜猜、摆摆
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目的：学习或复习汉字。能说出事物特征并分类。
准备：家长和孩子共同制作手掌模型，在纸板上划上家里人的双手，再剪下来，
在背面写上手掌的原型人名，另有写好人名的卡片。 玩法：手掌纸板每人一份，（一个人不可有同一双手的纸板），游戏双方说儿歌：
“猜猜摆摆，快把手而伸出来。”说完后每人随意拿出一张纸板，有字的一面不要让对方看见，由一方说出另一方拿的是谁的手掌，如：“你拿的是妈妈的手，因为妈妈的手又细又长。”猜对就把这只手摆到写有妈妈名字的纸片上，如果猜错了，在知道正确答案后，手掌还归对方所有，最后以手掌纸板先没有的一方为失败。 14、《找的对，摆的快》 目的：学习或复习汉字。 准备同上。
玩法：由一人当裁判，说出手掌的特征或一人的名字，如“爸爸”，两名游戏者
要马上拿出相应的纸板拚好，拿错的不能改，只能把纸板留在自己这里，最后以纸板先没有的为胜。纸板的分发一人一半，一个人不能有同一双手的纸板。
15、拍手、踏步
目的：练习口手一致点数。 准备：数字卡片1—10
玩法：比赛双方一方拍手，一方踏步，卡片放在中间，双方轮流抽卡片，一人抽
出后让对方看清卡片上的数字，是几就做出相应次数的动作，要做到手口一致。
建议：动作可以随时换，数字卡片也根据孩子的认知投放。根据孩子的认知水平
可加大动作配合的难度。
16、按口令做动作
目的：巩固对形状和汉字的认知。锻炼幼儿的反应能力。 准备：学习用手指做出三角形、四边形、圆型。
玩法1：一人发令，说出一种形状，其余人立刻用手做出相应形状，以最先做出
正确动作的人为胜。随着对动作的熟悉，发令应加快速度。
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