（3）分组进行比赛：在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的兴趣。最后评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组纪律最好（得胜组奖励小星星或小旗等）。 b．指导学生表现方形物，并刻画出细节。 （1）出示两幅相同的方形物的作品，请学生们选择哪幅完整？（绘画细致的完整） （2）出示多幅学生作品，着重让学生们观察方形物的细节表现。（甚至可以在背景上添加内容，让画面更充实，更丰富。 教后记单 元 课 题 第5课找找方形2 课 时 10
主备学校 教 学 目 标 主备人 执教人 授课时间 1、认识方形，寻找、观察生活中的方形物。 2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能表现出方形物中有趣的细节。 3、体验方形给人的感受，通过学习培养学生热爱生活观察生活和创造美好生活的愿望。 重点 在方形的基础上，鼓励学生运用不同表现手法大胆想象，添加有趣的细节让画面更难点 生动、更完整。 教具 学生准备：彩笔、彩纸、学具 剪刀、糨糊。 预习 要求 板 书 设 第5课找找方形2 教学过程 计 个性化设计 一．小组讨论交流： （1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、撕撕、贴贴等） （2）你想用什么方法来表现什么方形物呢？
教学过程 二、学生作业，教师巡回指导。 三、．小结 a．作业展评：大家欣赏作品。 b．互相评论：有哪些独特的方形物？有哪些独特的表现手法？谁的画面最完整？对优秀作品给以奖励：小星星、小旗等。 c．课后拓展：搜集各种方形物的图片供大家交流，学习。 个性化设计 教后记
单 元 主备学校 教 学 目 标 课 题 主备人 第6课找找三角形 执教人 课 时 授课时间 11 1、认知目标：寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体，并发现它们的异同，体会不同三角形给人的不同感觉。 2、技能目标：引导学生用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。 重点 寻找、发现和观察三角形的物体，培养学生的观察力和感受能力。 难点 教具 学具 准备三角形生活用品或图片、三角形的作业纸、绳子 板 书 设 预习 要求 计 、 教学过程 A．导入 a．教师提问：你们知道三角形是什么样的吗？ b．出示三角形的纸片，教师补充三角形的特征。 c．揭示课题：今天，我们就来找一找生活中有趣的三角形物体，并且把它们表现出来。 B．新授 启发学生了解、寻找、观察三角形： a．教师出示不同三角形形态的图片，让他们进一步了解三角形。 和大师一起画三角形：米罗、毕加索。他们两个都是大画家。 个性化设计
教学过程 猜猜看：滑梯为什么要做成三角形呢？ 引导学生观察三角形物体，尝试用多种手法来表现有趣的三角形物体。 a．出示三角形物体，尝试用多种手法来表现有趣的三角形物体。 b．教师示范：在实物投影仪上画三角形。讨论：你们还有什么手法来表现三角形的物体呢？激发学生表现的兴趣。 c．出示图片：用多种手法表现的有趣的三角形物体：色彩画、剪贴画、线条画等。 d．以小组为单位交流自己想用什么方法来表现什么有趣的三角形物体。 学生作画，教师巡回指导。 个性化设计 教后记