像技术、案例分析、学生访谈等手段对课题实施情况进行记录。
3、经验总结法。广泛总结实验教师的先进教学经验和学习经验。 4、文献法。搜集利用有关资料，不断完善本课题的研究。 十一、课题的研究步骤：
（一）、准备阶段（2014年9月至2014年11月）
选题讨论、申报立项、设计方案、制定实施计划、理论学习、师资培训、组建实验队伍
（二）、实施阶段（2014年12月至2015年5月） 按七至九年级分别针对学生特点进行研究。
1、适时制定切实有效的安全管理制度，并加以落实，观察效果。 2、实验班教师进行若干子课题研究。
3、定期召开与本课题有关的经验总结会，定期开展安全教育活动，及时调整、完善实验中的各项操作。
（三）、总结阶段（2015年6月至2015年7月） 1、收集、整理记录，对数据进行统计、分析。 2、撰写研究报告 3、将研究成果集结出版 4召开结题会，推广研究成果。 十二、预期成果形式 1、课题研究报告 2、学校安全管理制度集 3、研究论文集
4、学生安全教育校本教材
5、研究过程中收集的各类资料：录像、照片、活动记录等 十三、研究措施
1、抓组织，建立课题组。
①呈梯状：校务会－教导处－课题组－研究者－全体教师 ②呈网络：强调课题组成员之间的联系与全体教师之间的合作关系
2、抓制度。建立例会制，定期召开课题讨论会，做到四定：定人员，定时间，定中心，定内容，使研究正规化、正常化，交流情况，扬长补短，使研究更具有宽阔感，更具有纵深感，在研究过程中，收集、整理，汇编安全管理制度集。
3、抓学习。通过学习各类文件法规，使学校全体师生充分认识安全工作对维护学生的身心健康和生命安全，维护人民群众的切身利益和社会稳定，推动学校可持续发展具有重要意义，始终把学生的安全工作放在首位。
4、抓实践。将安全教育渗透到学校各项教育教学中，创造条件，开设安全教育活动课，使安全教育德育化、常规化，尤其是结合团队活动，开展各项安全教育活动，让学生在轻松、自然的环境中接受教育，深化对生命的认识。根据学校的安全教育工作和学生的实际情况，在研究过程中开发相关的校本课程。
5、抓网络。构建安全教育的“社会、家庭、学校”网络。通过家长学校授课、与社区携手、建立警校联动岗、聘请校外安全教育辅
导员等措施，使学生安全教育活动深入到学生家庭、社区和整个社会，建设“社会、家庭、学校”携手共管的安全教育网络。