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肢体语言在课堂中的运用
作者：余薇娜
来源：《小学科学·教师版》2014年第10期
对于中国的学生，英语学习一直是一个老大难问题，往往学到最后都变成枯燥无味的跟读与翻译，还有一连串艰涩的语法讲解。怎样才能让我们的英语课堂丰富多彩起来呢？马上就有人会想到精彩的动画和图片，的确，先进的多媒体技术的确是英语教学的好帮手，但是我们却忽略了就在我们身边的法宝——身体语言，也叫肢体语言。 一、什么是身体语言
人类的语言被分为口头语言、书面语言和身体语言。身体语言（body language）是指通过身体各部分能为人所见的活动来进行表达和交流，主要分为神态语、手势语和姿势语，是有声语言的重要辅助手段和补充。身体语言在人们的日常交流中发挥着重要的作用，因此，我们可以把身体语言充分运用到小学英语教学中，丰富英语课堂，激发学习兴趣，提高学习效率。 二、身体语言在英语教学中的具体运用
我们在平时的英语教学中如何才能有效地运用好身体语言，从而让它更好地为我们的教学服务呢？
1.亲切动作化解师生隔阂
传统的中国式教学讲求师道尊严，老师与学生之间难免产生些许隔阂，学生不敢亲近老师，这与西方学生老师玩在一起学在一起的学习方法是背道而驰的，因此，对于我们英语老师来说，要教好英语首先也要打破传统教与学之间的隔阂。在学生表现好的时候，给他一个赞扬的微笑，或者给他翘起一个大拇指，学生肯定会很高兴；在学生遇到困难时轻抚下他的头，这都会给他无限的鼓励来更好地参与到学习中来。例如，在教学Nice to meet you.这个句型时就可以亲切地与学生握个手，相信肯定会换来他们羞涩而纯真的笑脸与发自内心的欢喜。 亲切的身体语言可以拉近教师和学生之间的距离，让课堂摆脱死板，学生也更能够和老师互动起来，从而成为学习的主要参与者。 2.生动动作理解词汇含义
英语学习之所以难，难就难在词汇的学习和理解上，那么多的英语单词，怎样才可以学得又快又好呢？此时，生动的身体语言就成为了老师教学的好帮手。
例如，在教学动词jump时，老师可以边读单词边上下跳，学生很容易就理解了单词的意思；教学动词swim时，可以借助蛙泳、蝶泳、自由泳、仰泳等不同的游泳姿势来让学生练