心理学 论叙题
1．男性比女性更聪明吗？如何理解男性和女性在智力上的差异？
标准答案：男性和女性的智力在总体上没有明显差异，但存在分布差异、阶段差异和局部差异。
1、分布差异：尽管男性和女性的智力分布都符合正态分布，但男性智力分布的范围较广，智力较高和较低的人数都多于女性；女性智力分布多集中在中间部分。
2、阶段差异：男女智力的发展变化与年龄特征有密切关系，青春期前女孩智力发展快于男孩，青春期后男孩智力发展快于女孩。
3、局部差异：男性和女性在构成智力结构的某些方面存在差异。例如，男性在空间能力、数学能力方面优于女性，女性在言语能力上具有优势。 2．试述心理健康的具体标准。 标准答案：
1、了解自我，悦纳自我2、乐于交往，善于人处3、情绪积极，意志健全
4、热爱生活，乐于学习和工作5、正视现实，适应环境6、人格完整，智力正常 7、心理行为符合年龄特征和社会角色 4．自我意识在个体发展中有什么作用？
答案:1、自我意识是认识外界客观事物的条件。2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。 3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。 5．注意的品质有哪些？ 标准答案：
1、注意的广度（范围）：是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。 2、注意的稳定性：是指注意长时间地保持在某一对象上。
3、注意的分配：是指在同一时间内把注意指向于几个不同的对象。
4、注意的转移：是指一个人根据新任务，主动地把注意从一个对象转到另一个对象上。 6．简述遗忘的规律与原因。
答案:遗忘的规律：遗忘的进程是不均衡的，先快后慢。
遗忘的原因：1、病理性原因：如脑退化或损伤，神经衰弱等。 2、非病理性原因：①记忆痕迹的“消退”；②记忆痕迹受到干扰而发生 3、大脑产生了“超限抑制”，即大脑的神经细胞长期工作后由于过度疲劳引起的超负荷而产生保护性抑制，这种抑制也会使记住的东西遗忘掉。 7．简述影响不随意注意的因素。标准答案：
1.刺激物本身的特点：强度、运动与变化、对比、新异性2.人本身的状态：需要与兴趣、心境和情绪、过去的经验 8．心理健康教育有哪些原则?1、整体性原则2、主体性原则3、活动性原则4、差异性原则5、保密性原则 7．举例说明心理健康教育课程的教学方法。 标准答案： 1、认知法：（1）讲授法（2）阅读和听故事（3）多媒体教学(4）艺术欣赏 2、操作法：（1）游戏（2）工作（3）测验（4）讲演（5）绘画，唱歌，舞蹈等艺术活动 3、集体讨论法（1）小组讨论法（2）辩论（3）脑力激荡（4）配对讨论（5）六六讨论法 4、角色扮演法（1）哑剧表演（2）空椅子表演（3）角色互换（4）双重扮演（5）魔术商店 5、行为改变法
8．如何培养学生良好的意志品质？
标准答案：1、志向确定法2、积极实践法3、集体熏陶法4、榜样激励法5、自我锻炼法6、挫折教育法 9．自我意识在个体发展中有什么作用？
答案:1、自我意识是认识外界客观事物的条件。2、自我意识是人的自觉性、自控力的前提。3、自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人不断自我监督、自我修养、自我完善。 10．在教学中如何发展学生的思维？
答案:1、激发求知欲，增强思维的自觉性。2、创建问题情境，培养学生提出问题的能力。 3、发挥学生学习的主动性，培养独立思考的习惯。4、提高学生的言语表达水平。
12．增进人际吸引的因素有哪些？:答：1、接近性2、相似性3、互补性4、能力与特长5、仪表6、个人品质 13． 简述能力与知识、技能的关系。答案:这几个方面既有联系，又有区别。
1、一定的能力是掌握知识、技能的必要条件，而掌握知识、技能的过程又是能力得以形成和发展的过程。 2、知识与技能的掌握较之能力的发展要更迅速一些，而能力比知识和技能具有更广泛的迁移作用。 14．影响识记效果的因素有哪些？
答案:1、目的任务对识记的影响。2、识记方法对识记的影响。3、识记材料的性质和数量对识记的影响。
15.当发生动机冲突的时候，我们该如何对待和处理？
1、树立正确的世界观2、了解自己的动机3、果断做出选择4、学会解除动机冲突的具体方法
（1）理智分析，做出选择（2）折中处理，两面兼顾（3）以退为进，迂回而取（4）同时放弃，另谋出路 16．试述常用的情绪调节策略。标准答案：
1、认知转换法：可以运用理性情绪行为疗法，摒弃非理性信念，而代之以理性信念。 2、情绪宣泄法：有意识地采用合理的途径直接或间接地把情绪表达出来。 3、自我安慰法4、自我暗示法5、自我放松法6、活动转移法 23．简述气质的四种类型及其典型特征。 标准答案：
多血质：活泼好动，反应迅速，灵活多变，注意易转移，兴趣易变化。 胆汁质：直率热情，精力旺盛，反应敏捷，急躁冲动，容易发怒 粘液质：安静沉稳，反应缓慢，寡言少语，情绪不外露，坚韧 抑郁质：观察敏锐，体验深刻，动作轻缓，胆小孤僻，柔弱易倦 24．知觉有哪些基本特性？
答案:1、知觉的选择性：对外来信息进行选择而作进一步加工的特性。 2、知觉的整体性：在刺激不完备的情况下，知觉仍保持完备性。
3、知觉的恒常性：知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。 4、知觉的理解性：人对当前所知觉的对象，总是以个人的过去经验加以认同和解释。 25．在教学中如何发展学生的思维？
答案:1、激发求知欲，增强思维的自觉性。2、创建问题情境，培养学生提出问题的能力。 3、发挥学生学习的主动性，培养独立思考的习惯。4、提高学生的言语表达水平。 26．第56题
心理健康教育有哪些原则?
标准答案： 1、整体性原则2、主体性原则3、活动性原则4、差异性原则5、保密性原则 27．影响随意注意的因素有哪些？
标准答案：1.对活动的认识2.对活动的组织3.经验4.兴趣5.人格
心理学 简答题
1．想象答案:想象是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。
2．创造性思维答案:创造性思维是应用新的方案或程序，创造新的思维产品的思维活动，是人类思维活动的高级过程。（或者：是以新异、独创的方式来解决问题的思维。）
3．自我意识答案: 自我意识是一个人对自己的认识，包括对自己和周围人的关系的认识。自我意识通常以三种形式表现出来：认知的、情绪的和意志的形式。
4．兴趣答案:兴趣是指一个人积极探究某种事物及爱好某种活动的心理倾向。
5标签作用：答案:是在认知某个人或群体之前，他人提供的信息对认知发生的影响。
6．情绪与情感答案:情绪与情感是指人对于客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验。 7.动机：答案:动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。 8.．实验法实验法是通过操纵或控制一些研究变量，探讨一个或几个反应变量随着被操纵变量的变化而变化的趋势，
以探求心理现象的原因和发展规律的研究方法。
9.社会刻板印象答案:对各类人或某个群体形成的一种概括而固定的看法，并以此作为评价其中个体的依据。 对各类人或某个群体形成的一种概括而固定的看法，并以此作为评价其中个体的依据。
15．焦虑答案：焦虑是预期到某种可怕的、可能会给自己带来威胁的事物或情境即将来临，而又感到无法预防和制止时，所产生的紧张、不安、忧虑等情绪体验。
16．运动知觉答案:反映物体在空间中的位移和位移快慢的知觉。 17能力答案:能力是指与顺利完成某种活动有关的心理特征。
18需要答案:个体在生活中感到某种欠缺而力求获得满足的一种内心状态，它是人脑对生理的或社会的要求的反映。 19．遗忘答案:指对于识记过的东西，不能再认和重现，或者错误地再认或重现。
20．随意后注意：答案:是注意的一种类型，指既有预定的目的，又不需要意志努力的注意。