2015-2016学年河北省保定市育德中学八年级（上）第二次月考生物
试卷
一、单项选择题．（每题2分，共28分） 1．刘翔在110米栏比赛中，其运动方式有（ ） ①飞翔 ②行走 ③奔跑 ④跳跃． A．①③ B．③④ C．①④ D．②③ 2．将猪的一根肋骨浸入稀盐酸中，24小时后取出风干，骨将会（ ） A．变重、变软 B．变重、变硬 C．变轻、变硬 D．变轻、变软
3．下列动物中，全部属于我国特产的珍稀动物的一组是（ ） A．中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅 B．白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫 C．猕猴、黑颈鹤、大熊猫、扬子鳄 D．扬子鳄、黑颈鹤、褐马鸡、猕猴 4．《昆虫记》的作者是谁（ ） A．达尔文 B．劳伦斯 C．李时珍 D．法布尔
5．做引体向上练习时，肱二头肌和肱三头肌的舒张和收缩情况分别是（ ） A．舒张、收缩 B．收缩、收缩 C．收缩、舒张 D．舒张、舒张
6．“蜻蜓点水”和“大雁南飞”分别是动物的哪种行为（ ） A．取食行为、节律行为 B．防御行为、攻击行为 C．繁殖行为、节律行为 D．领域行为、社群行为 7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是动物的什么行为（ ） A．防御行为 B．领域行为 C．取食行为 D．攻击行为 8．植食动物在生物圈中充当什么角色（ ） A．分解者 B．生产者 C．消费者 D．自养生物 9．下列属于动物的社群行为的是（ ） A．母鸡带领小鸡觅食 B．“四大家鱼”在不同的水层生活 C．蜂王依靠工蜂喂养 D．草原上共同生活着大量食草动物 10．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的（ ） A．用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法 B．用望远镜观察大猩猩的活动
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C．大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程 D．用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感 11．下列各项中，能正确表示食物链的是（ ） A．草←虫←鸟 B．草→虫→鸟 C．阳光→草→虫→鸟 D．阳光←草←虫←鸟 12．下列动物行为中，不属于防御行为的是（ ） A．蝗虫的体色与周围的环境颜色十分相似，有利于隐藏自己 B．乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，趁机逃脱 C．两只蟋蟀争斗中，一只退却逃走 D．野兔发现天空中的鹰在盘旋时，立即飞跑逃回洞穴 13．下列动物行为中属于后天学习行为的是（ ） A．导盲犬为人带路 B．家鸽孵卵 C．蜘蛛织网 D．蚂蚁筑巢 14．保护生物多样性最有效的措施是（ ） A．人工繁育 B．易地保护 C．建产自然保护区 D．法制教育和管理 二、填空题：（每空1分，共16分）
15．攻击行为是在 动物个体之间，为争夺 、 、领域等而发生的争斗，这种争斗有一个明显的特点，就是双方的身体很少受到 ． 16．动物行为研究的方法有 和 ．
17．动物的行为复杂多样，包括觅食行为、贮食行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等．请回答下列关于蜂群的行为： （1）蜂群内有蜂王、工蜂、雄峰三种，它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的 行为．
（2）遇到敌害时，工蜂会群起护巢，这是蜜蜂的 行为． （3）蜂王和雄峰交配，产卵，这是蜜蜂的 行为．
（4）工蜂在花丛中飞来飞去，辛勤采集花蜜和花粉，这是蜜蜂的 行为．
（5）工蜂把采集到的花蜜和花粉放入蜂巢的贮存室，这是蜜蜂的 行为．
（6）蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，这是蜜蜂的 行为．
（7）新、老蜂王相遇，会咬杀至蜂群只剩下一个蜂王，这是蜂王的 行为．
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18．生物的多样性包括 多样性、 和 多样性． 三、连线．（共9分） 19．将下列科学家与其研究动物行为的案例连线 20．用线连接下列动物的表现与所属的行为 五、识图 21．如图为不同因素对哺乳动物和鸟类威胁大小的条形图 根据上图回答：
（1）哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么？ ． （2）鸟类受威胁的主要原因是什么？ ． （3）请你写出两条保护动物的措施． ． 2015-2016学年河北省保定市育德中学八年级（上）第二次月考生物试卷 参考答案与试题解析 一、单项选择题．（每题2分，共28分） 1．刘翔在110米栏比赛中，其运动方式有（ ） ①飞翔 ②行走 ③奔跑 ④跳跃． A．①③ B．③④ C．①④ D．②③
【考点】动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑． 【分析】此题考查动物的运动方式，有行走、奔跑、跳跃等，据此答题． 【解答】解：跳跃是依靠后肢的弹跳，使身体腾空的运动方式．刘翔在110米栏比赛中，在跑时的运动方式是奔跑，跨栏时是跳跃，因此，其运动方式有奔跑和跳跃． 故选：B 【点评】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也不同． 2．将猪的一根肋骨浸入稀盐酸中，24小时后取出风干，骨将会（ ） A．变重、变软 B．变重、变硬 C．变轻、变硬 D．变轻、变软 【考点】骨的成分和物理特性．
【分析】骨的成分包括有机物和无机物，物理特性表现为弹性和硬度上，据此答题
【解答】解：骨的成分包括有机物和无机物，物理特性表现为弹性和硬度上，可以通过实验来验证，通过煅烧有剩余物说明骨中含有无机物，包括水和无机盐，使骨表现为一定的硬度；放在盐酸中脱钙，说明含有有机物，使骨表现为一定的弹性和柔韧性，所以把肋骨浸入稀盐
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酸中，24小时后取出风干后，骨中的无机物就会溶解在盐酸中，所以会变轻，变软． 答案：D
【点评】骨的成分中有机物的比例越多，其弹性越大，硬度越小，无机物的比例越多，其柔韧性越小，硬度越大．
3．下列动物中，全部属于我国特产的珍稀动物的一组是（ ） A．中华鲟、大熊猫、扬子鳄、企鹅 B．白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫 C．猕猴、黑颈鹤、大熊猫、扬子鳄 D．扬子鳄、黑颈鹤、褐马鸡、猕猴 【考点】我国特有的珍稀动植物． 【专题】归纳推理；生物的分类．
【分析】我国特产珍稀动物有扬子鳄、大熊猫、白鱀豚、扭角羚、丹顶鹤、中华鲟、白唇鹿等．
【解答】A、中华鲟、大熊猫、扬子鳄是我国特产的珍稀动物，但企鹅不属于属于我国特产的珍稀动物；
B、白唇鹿、扭角羚、中华鲟、大熊猫，全部属于我国特产的珍稀动物；
C、大熊猫、扬子鳄是我国特产的珍稀动物，但猕猴、黑颈鹤不属于属于我国特产的珍稀动物；
D、扬子鳄、褐马鸡是我国特产的珍稀动物，但猕猴、黑颈鹤不属于属于我国特产的珍稀动物； 故选：B．
【点评】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀动物．平时注意多搜集相关的资料． 4．《昆虫记》的作者是谁（ ） A．达尔文 B．劳伦斯 C．李时珍 D．法布尔 【考点】生物学史．
【分析】让亨利卡西米尔法布尔是法国昆虫学家，动物行为学家，代表作《昆虫记》．
【解答】解：A、达尔文是英国生物学家，进化论的奠基人． B、奥地利学者康勒德劳伦斯被称为“现代动物行为学之父“，他是动物行为学界的怪杰．罗伦兹是一位对一切生物普具仁爱的科学家． C、李时珍是明代著名中医药学家，撰《本草纲目》、《奇经八脉考》等． D、法布尔是法国昆虫学家，动物行为学家，代表作《昆虫记》． 故选：D
【点评】关键是平时注意多搜集相关的资料．多积累相关的知识．
5．做引体向上练习时，肱二头肌和肱三头肌的舒张和收缩情况分别是（ ） A．舒张、收缩 B．收缩、收缩 C．收缩、舒张 D．舒张、舒张 【考点】骨骼肌在运动中的协作关系．
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【分析】此题考查屈肘动作和伸肘动作的产生与骨骼肌在运动中的协作关系．
【解答】解：骨骼肌包括中间较粗的肌腹（红色）和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上．骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的．例如屈肘动作和伸肘动作的产生．屈肘时肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱三头肌收缩，肱二头肌舒张．做引体向上练习时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张． 故选：C
【点评】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．
6．“蜻蜓点水”和“大雁南飞”分别是动物的哪种行为（ ） A．取食行为、节律行为 B．防御行为、攻击行为 C．繁殖行为、节律行为 D．领域行为、社群行为 【考点】动物行为的类型和特点．
【分析】此题考查的知识点是动物的繁殖行为、节律行为．解答时可以从繁殖行为、节律行为的概念、内容方面来切入．
【解答】解：繁殖行为是指动物与繁殖有关的一切行为，包括占领繁殖的区域、雌雄两性的识别、求偶、交配、繁殖后代或产卵、对后代的哺育、以及鸟类的孵卵、筑巢等一系列行为．节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为．如昼夜节律、月运节律、季节节律等．随着昼夜交替、季节变化、潮涨潮落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为，“蜻蜓点水”和“大雁南飞”分别是动物的生殖行为和节律行为． 故选：C
【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径． 7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的是动物的什么行为（ ） A．防御行为 B．领域行为 C．取食行为 D．攻击行为 【考点】生物和生物之间有密切的联系． 【分析】此题考查的是动物行为，及据此分析解答．
【解答】解：防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．领域行为是动物为了自己的生活环境等而占领地域的行为．取食行为：是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗． “螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，因此属于捕食行为． 故选：C 【点评】解答此题的关键是明确各种行为的特点． 8．植食动物在生物圈中充当什么角色（ ） A．分解者 B．生产者 C．消费者 D．自养生物 【考点】生态系统的组成及各部分的作用．
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