二、看图片，展开想象。
1、师：小朋友们真厉害，今天蚕豆宝宝要和我们来做个游戏，我们一起说“变变变”，瞧蚕豆变成了一个什么？
2、师：刚才我们的蚕豆宝宝已经变了一个造型了，蚕豆宝宝还变出了许多的造型，它想请小朋友们来看一看的，我们一起来帮它看看好吗？ 3、观看蚕豆造型，讲解蚕豆造型。
师：谁来说说你看到了哪些蚕豆造型？都用了哪些材料呀？ 三、同桌一起做蚕豆造型，体验合作的乐趣。 1、一起摆出蚕豆造型。
摆出蚕豆造型，也可以用上豆壳。 2、教师个别指导。 四、交流展示，结束活动。
1、大家互相欣赏作品，说说最喜欢的作品。
师：我们的蚕豆造型摆好了，你觉得谁的蚕豆造型最有趣，最漂亮呢？ 2、我们带上其她的蚕豆，和小朋友们一起在来摆一摆，看看还能变出什么造型好不好？
有趣的豆芽
一、活动目标：
1、让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养。 2、学习给两种豆芽进行分类并品尝豆芽，养成爱吃蔬菜的好习惯。
3、通过幼儿自己亲自种植豆芽，掌握一些基本的种植方法，培养幼儿参与种植活动的兴趣。
二、活动准备：
1、黄豆芽，绿豆芽若干，小脸盆，每人一个，人手一把小铲子，黄豆种，绿豆种若干。
2、多媒体课件。烧熟的豆芽每人一份。 三、活动过程： （一）导入激趣：
演示画面“豆芽宝宝在跳舞”，激发学习的兴趣。 （二）了解豆芽的特征。
1、洗豆芽。 “你洗的豆芽宝宝是什么样子的？”生讲述，老师出示电脑画面，
帮助学生了解黄豆芽和绿豆芽的特征。
2、分豆芽。把脸盆里的黄豆芽和绿豆芽分在两个点心盆里，然后送它们回家，边送边说：“黄（绿）豆芽，我送你回家。” （三）了解豆芽的生长过程。
提问：“你知道豆芽宝宝是怎样长出来的吗？ （四）了解豆芽的作用。 “你们知道豆芽有什么作用？”
豆芽是有营养的，要多吃豆芽。 （五）合作种豆芽。教师带领学生种豆芽。
美丽的蚕豆花
一、活动目标：
1、观察、感知蚕豆花的外形特征，知道蚕豆花的种子和果实是蚕豆。 2、喜欢蚕豆花，懂得要关心、爱护它。 二、活动准备：
日常散步时观察过蚕豆花；增添蚕豆种子。 三、活动过程： 1、寻找蚕豆花
寻找像眼睛一样的花，知道这种花的名称。 2、观察蚕豆花，相互交流。
蚕豆花是什么样子的？什么颜色的？它像什么？
蚕豆花的叶子是什么颜色的、什么形状的？是怎么长的？ 蚕豆花开在什么地方？是怎么开的？
小结：蚕豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一丛丛开放的，它的叶子的绿绿的，呈椭圆形，一根枝上长着许多片叶子。 3、欣赏、观察蚕豆花。 4、提出疑问，继续探究。
你们知道蚕豆花凋谢之后会是什么吗？它的种子是什么呀？ 5、寻找蚕豆花的种子和果实，一起做蚕豆发芽的实验。
春天的种植
一、教学目标
1、情感与态度：通过种植、小研究、布臵植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。
2、行为与习惯：鼓励学生养成自觉爱护花草树木的习惯，并能为保护周围环境做力所能及的事。
3、知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的生活常识，学习小种植的基本方法。
4、过程与方法；指导学生尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程，尝试用多种方法进行实验，共同分享感受、想法和活动成果。 二、活动重点、难点：
通过种植、小研究、布臵植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。 三、教学重难点
重点：通过种植、小研究、布臵植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。
难点：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。 四、教学准备
1、指导学生在日常生活中留心观察人们特别是农民在春天会进行哪些种植活动，有条件的可拍摄照片或录象。
2、布臵学生动手做黄豆、绿豆等种子发芽的小实验，来研究种子发芽所需要的基本条件。
3、让学生在家人的指导和帮助下，开展种大蒜、种花的实践性活动，并及时作好有关记录。
五、课时安排 2课时
第一课时
一、教学目标
1、情感与态度：通过种植、小研究、布臵植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。
2、行为与习惯：鼓励学生养成自觉爱护花草树木的习惯，并能为保护周围环境做力所能及的事。 二、教学重难点
重点：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。
难点：通过种植、小研究、布臵植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。 三、教学过程
活动（一）——新闻发布会
1、人们常说：“一年之计在于春。”你们知道这句话告诉了我们一个什么科学道理吗？
2、组织学生开展“农事5分钟”新闻发布会，了解农民在春天进行的农事活动，在介绍中可适时展示相关照片或播放录象。
3、结合谚语：“春种一粒粟，秋收万颗子”理解只有春种才能秋收的重要性。 活动（二）——评选小小研究员
1、xxx：小朋友的成长离不开大人的照顾与呵护，种子发芽也需要一定的条件。通过实验研究，你观察到什么，获得哪些知识？小组交流一下。 2、各组选派代表在全班发言，交流种子发芽需要的条件。 3、评选十佳“小小研究员”，xxx发奖。
4、总结发言：同学们真是出色的小小研究员，通过研究，我们知道了种子发芽需要水分、空气和阳光，这三者可是缺一不可呀！ 活动（三）——“种瓜种豆”展示会
1、xxx：同学们还开展了小种植活动，现在，让我们举办一个“种植种豆”展示会吧！
2、分组展示小种植的成果，要求挂上自制的小卡片，上面写着作物的名称、种植日期、使用工具和管理方法。师生自由参观。在参观的同时评一评“种植小能手”。
3、xxx：你们种得可真不错！是怎样种植的？又是怎样管理的？请大家谈谈。 4、交流感受。在种植中，你们获得了哪些体会？有哪些感受要告诉大家？ 活动（四）——动手装扮植物角
教师组织学生一起动手布臵教室植物角，讨论管理措施。
作业设计：小朋友的成长离不开大人的照顾与呵护，种子发芽也需要一定的条件。通过实验研究，你观察到什么，获得哪些知识？小组交流一下。
第二课时
一、教学目标
1、知识与技能：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。
2、过程与方法；指导学生尝试用多种方法进行与种植有关的小观察、小实验、
小游戏等研究性活动，在活动中体验提出问题、探索问题的过程，尝试用多种方法进行实验，共同分享感受、想法和活动成果。。 二、教学重难点
重点：通过种植、小研究、布臵植物角等活动，进一步培养学生热爱春天、热爱大自然的情感，培养学生具有初步的生态意识。
难点：通过研究“种子发芽需要哪些条件”等小实验，增长学生的自然常识，学习小种植的基本方法。 三、教学过程
活动（五）——“学有榜样”故事屋
1、同学们，我们把今天的学习活动 在校园的花坛旁边进行，你们感觉怎么样？ 2、是呀，花草树木能美化环境，给我们带来美的享受，这么美的环境离不开许多人的辛勤劳动。下面，老师给大家讲一位85岁老人的故事，好吗？ 3、听了故事你有什么感受？为什么马永顺会被评为“全球500佳”，他这样做有什么重要意义吗？
4、过渡：马永顺老人已经走在前面，用实际行动为地球妈妈添绿，向地球妈妈献上一份最美的礼物。我们可不能落后，得赶快行动起来呦。 下面我们一起进入——
活动（六）——“花草树木作用大”擂台赛
1、教师组织学生围绕“花草树木作用大“展开知识竞赛，根据活动情况选出本期擂主。
2、原来花草树木的作用这么大，我国通过立法确定了一个与树木有关的节日，你知道是什么节日吗？在哪一天？那一天要进行什么活动？ 3、演示课件：歌曲《热爱地球妈妈》，学生学唱。
4、地球是我们的妈妈，我们都是她的孩子。同学们，为了让地球妈妈更美丽，为了使我们的生活更美好，你准备怎样做？ 5、学生讨论发言。
活动（七）——小剧场：《和小树小草交朋友》
1、随着擂台赛的结束，我们的小剧场即将开演了。同学们，请你们根据《跳皮筋》、《打游击》、《护绿小队在行动》这三个剧目，自己挑一个剧本，自由组合表演小队，赶快编一编、练一练。
2、学生自告奋勇上台表演时发给头饰，尽可能请几组学生表演。 活动（八）——护绿小队在行动
1、谁来说一说：你看见了哪些不爱护花草树木的表现？ 2、组织学生成立护绿小队，做学校、社区的“护绿小卫士”。