2018新人教版部编本三年级上册语文《父
亲、树林和鸟》教学设计
课 题 15、带刺的朋友 1、自主学习本课生字，结合语境确定多音字的读音，根据情境、借助近义词理解词语的意思，并积累。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读，体会句子的不同表达方式。 教学目标 3、理解课文内容，在老师指导下归纳文中刺猬的两件事，概括课文主要内容。 4、从刺猬偷枣、击退大黑狗自卫这两件事中朗读体会刺猬的高明、本事大，体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩，并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。 1、通过朗读，体会句子的不同表达方式。 教学重点及难点 2、归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。 3、感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。 带刺的朋友 钦佩、喜爱 板书设计 偷枣 刺狗 教学步骤 一、启发谈话，创设情景。 1、师：今天，我们随作者一起来认识一位朋友，它身体虽不大，钢针插满身，遇敌缩成团，老虎也无法。这位朋友就是（生猜：刺猬） 第 1 页 共 4 页
教 学 过 程 二次备课 2、我们就来认识这位带刺的朋友。板书课题：带刺的朋友，轻声齐读课题。 二、整体感知，理清脉络： 1、课文写了刺猬的两件事，请大家默读课文，认真思考并完成填空。 出示：带刺的朋友是（谁），它能利用（什么）（干什么）和（干什么）。 （提示：用“谁干什么”的句式概括地说一说。） 2、再读课文，找出对应的小节。（板书：偷枣2-9 刺狗10-15） 三、读读议议，体验感悟： （一）学习2-9节“刺猬偷枣” 过渡：我们了解了刺猬的两件事，接下来我们读读议议，体验感悟刺猥是如何偷枣的？什么样的枣能值得刺猬去偷呢？我们一起来看看这些红枣，哪些更诱人？ 1、出示：秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿。 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 1）1、2组3、4组读，哪一句的描写更诱人？交流。男女生读，想象齐读。 2）小结：第一句简明扼要，第二句运用比喻手法把红枣的诱人写得生动具体。结合课文的内容选用第二句更合适，既写出了红枣的数量多、色彩艳，又写出了红枣香气诱人，同时引出刺猬偷枣的情节。 过渡：这么诱人的枣子，论谁看了都要垂涎欲滴，别说是小刺猬了。 刺猬偷了自家的枣，扎伤自家的狗，作者还亲切地称他朋友。什么是朋友？（生答） 对呀，彼此之间有交情，情感的人被称为朋友。那么，“小作者”对刺猬到底倾注着怎样的感情呢？ 1、接下来小组合作学习课文，读读课文，思考： 第 2 页 共 4 页
（出示）“我”对刺猬有怎样的感情，你是怎样体会到的？ （从文中找出相关语句。通过朗读体会句中情感） 根据学生回答，出示“刺猬这小东西，偷枣儿的本事真高明啊！” （1）谁来解释“高明” ？（技艺，见解 ，好得超过了一般水平 ）文中指什么？ （2）刺猬偷枣高明，所以作者暗暗佩服。句子中，找找“钦佩”近义词。 “真有意思，刺猬的本事太大了。” （1）说说从中体会到了什么？ （2）指导朗读（读出喜爱、钦佩之情） 3、小刺猬偷枣的本领高明在哪儿呢？接下来请大家睁大眼睛，看看这只刺猬是如何偷枣的？（播放视频）现在请各小组圈出描写刺猬偷枣的动作词语，用曲线划出相关的语句。（ppt出示） （1）它匆匆地忙碌着，把散落的红枣逐个地归到一起，又“扑噜”一下，就地打了一个滚。 散落：sǎn 没有约束；松开。 sàn分散地往下落；分散，不集中。 选读音sàn；那就意味着刺猬身边全是枣，左一个右一个、前一个（后一个）、东一个（西一个），很凌乱，很分散。 高明在哪儿？（打滚），想象读：“扑噜”一下，打了一个滚，发现前面还有一个枣，再“扑噜”一下，打了一个滚，又发现左面有一个枣，接着又“扑噜”一下，打了一个滚，还发后面……等把枣子滚完了，也转晕了，看看，到底还漏了那个“高明”的地方？ “归”（根据自己的理解解释）：聚拢。为什么要把枣子聚拢？（抓紧时间、提高效率）交流，这刺猬真 ！ （2）你猜怎么着？那堆枣儿，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。兴许是怕被人发现，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，飞快地跑去了。 第 3 页 共 4 页
作者做了大胆的猜测，“兴许”（找近义词理解）：也许、可能、或许、大概。（读出刺猬偷枣时灵巧、敏捷的语气） （3）小刺猬偷枣时的动作很有趣，作者采用拟人手法，把小刺猬写得格外讨人喜欢。谁能把它的聪明劲儿读出来吗？ （出示）一天晚上，新月斜挂，我看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬。我赶紧躲在了一边，注视他的行动。只见刺猬诡秘地爬上了老杈，又爬相伸出的枝丫。只见它把树枝用力摇晃，红枣“噼里啪啦”落了一地。我还没弄清楚是怎么回事？它把枣逐个归并在一起，就地打个滚儿，飞快地溜走了。 （1）谁来用钦佩的语气来夸夸这只小刺猬呢？（学生自由发言） （2）今天我们主要学习了刺猬偷枣的故事，（出示）第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，此时此刻刺猬一家又如何呢？我们下节课继续学习！ 作业布置 （1） 背诵5--7节（2）完成词句活动室1、2题 教学反思
第 4 页 共 4 页