在阅读教学中培养学生的创新思维能力
大力实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育，既是百年大计，有事当务之急。培养儿童的创新精神，发展他们的创新思维，已是我们小学教学中的一大亮点。语文是一门最富文化艺术灵气的情感学科，具有重情感体验和感悟的特点，因而在语文教学中更应注意其与创造性思维的联系。小语教学中，培养学生创新思维能力的形式多样，但要用得巧，用得妙，才能事半功倍。小学语文中培养学生创新思维能力的途径有：
一、教学中建立和谐的师生关系，营造民主的教育环境。陶行知提出：“创造力最能发挥的条件是民主。”民主的教育环境是挖掘学生创新潜能的最重要的客观环境。在教学中，我很注意与学生交流沟通，用民主融洽的师生关系鼓励学生各抒己见，引导学生进行创造性的思考。
二、激发想象求创新。小学生创新思维的发展依赖于想象力的提高，许多科学发明就是想象与创新思维结合。有了大胆的想，才能大胆的创新。因此，我在教学实践中，积极创造条件，正确引导，让学生展开想象的翅膀。
三、引导质疑求创新。“学起于思，思源于疑。”质疑是探索知识，发现问题的开始，学生有了疑问，就会进一步思考，培养学生创新思维能力，重要一环是培养学生的质疑能力。在课堂教学中，教师不仅要允许学生质疑，还要提倡引导、鼓励学生质疑，根据实际教学内容。指导学生质疑问难，教会学生质疑方法。
四、在教学中采用赏识教育，激发学生创新的兴趣。在教学中，当学生的创新思维有所萌芽时。教师的积极称赞和鼓励，能使其产生一种自我满足的愉悦心情。并且，教师要细心发现学生的创新成绩，对他们的成功加以表扬和鼓励，这样能激励学生以更大的热情，投入到创新活动中。因为教师的激励能更好的调动和激发学生创新思维的积极性和主动性。