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“古诗词中的人物形象”解题指导与训练
作者：周培 程园园
来源：《青苹果·高二版》2016年第04期
一、考点阐释
“古诗词中的人物形象”分两类：一是抒情主人公的形象。如李白的《梦游天姥吟留别》中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯，强烈追求个性自由的人物形象；屈原的《离骚》表现的是一个执着追求、热爱祖国的抒情主人公形象。二是诗歌所刻画的人物形象。诗人借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受，对社会的看法，对人生的感悟，或者寄托自己的理想。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中就出现了诗人刻画的周瑜形象。
这两类人物形象有时也可能是同一的，诗词中刻画的人物形象也就是诗人自己，是诗人情感的寄托者。例如，柳宗元的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这首诗中，在寒江中独自垂钓的蓑笠翁的形象即是诗人的自我形象，曲折地反映了作者在政治革新失败后不屈而又孤独的精神面貌。 二、设题方式
“古诗词中的人物形象”的设题方式有三种：
1.直接考查诗歌刻画了一个什么人物形象或者概括诗歌中人物形象的特点。如2012年湖北卷第14题：请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。
2.明确指出人物形象的特点，要求学生从诗词中找出相应的内容。如2014年江苏卷第10（2）题：第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。
3.与其他诗词进行比较，分析人物形象的特点有何异同。如两首诗都写了采莲女，形象有所不同，请简要分析。 三、命题形式 一般为主观题。 四、答题原则
1.读懂诗歌。知道诗歌讲了什么内容，明白诗歌表达的情感。 2.按要求答题。就是问什么答什么，怎么问怎么答。