原定教学目标《雪地里的小画家》 1.认识11个生字，会写3个字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文第三个句子，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
根据《语文课程标准》仔细对照自己的教学目标进行了修改 1、认识11个生字，会写3个字。认识两个偏旁\虫、目\。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。
3、能够注意到写字姿势的重要性，养成良好的书写习惯；
4、读文中描写小鸡、小鸭、小狗、小马的句子，了解这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。 修改意见：
1、对于第一学段的学生，识字是学生学习的基础，是最基本的工具，这种基本工具及早掌握对学生的学习和发展都具有不可估量的作用。修改后的目标更有针对性和方向性。 2、《语文课程标准》提出，要求通过识字与写字的实践，让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3、根据第一阶段的学习目标和学生年龄、身心、思维的特点，他们还处于思维活跃的阶段，对语文学习有浓厚的兴趣。但课堂上精神集中的时间不长，无法做到长时间地认真听讲，对要学习内容无法保持兴趣。在目标中提出以读为主，以读代讲，学生在自读自悟中边读边思，领悟课文内容。修改后的目标更加明确了要求，具体地指出学生该做哪些，该学哪些？有利于孩子更好地学也方便老师有重点地教。