房山区2017——2018学年度第二学期期末检测试卷
初 三 语 文
班级开展以“香远益清——莲文化”为主题的综合实践活动，各组同学根据收集整理的材料设计了一些学习任务，请你根据要求，完成题目。
一组同学从网上摘抄到了季羡林先生《清塘荷韵》中的两段文字，做成主题为“莲之形——名家名作品读”的手抄报，请根据要求，完成小题。
1. 小张在抄写第①段时不慎抄错了一处标点和一个词语，请帮助他找出来并加以改正。
答：（1）应将_____改为____。 （2）应将__________改为________。
2. 小张在书写“半”字时，按照“横、横、点、撇、竖”的笔画顺序写的，请你帮助他修改为正确的笔画顺序。
答：____、____、____、____、____
3. 小李感觉第③段中画线句的用词准确且似曾相识，但一时竟说不出它的妙处。请运用联想和想象的方式进行品读，帮他补全内容。
答：画线句让我联想到了①____，这里作者②____，把③______，我仿佛看到④____。
(2). 改为句号 【答案】1. (1). （1）应将第①段中的“总觉得好像缺点什么？”后的问号（？）（。）(3). （2）应将第①段中的“周敦颐的《爱莲说》读书人不知道的恐怕是大有人在的”中“大有人在” (4). 改为“绝无仅有”。
2. (1). 点、 (2). 撇、 (3). 横 (4). 、横、 (5). 竖
3. (1). 画线句让我联想到了李清照《如梦令》中的“绿肥红瘦”， (2). 这里作者变用为“绿肥红肥”， (3). 把荷叶长得茂盛、荷花开的繁盛的景象描写的生动形象， (4). 我仿佛看到荷塘上碧绿肥厚的叶子连成一片，数十朵红艳耀目的荷花在风中起舞，他们的花瓣层层叠叠，被风一吹婀娜地摇摆着身姿。 【解析】
1. 本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语
言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。应将第①段中的“总觉得好像缺点什么？”后的问号改为句号。词语“大有人在”应改为“绝无仅有”。
2. 本题考查学生汉字的书写能力。注意字的结构要匀称，字迹要工整。字的书写笔划要清楚，
要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，注意平时要正确书写汉字。本题需要注意“半”字的正确书写顺序。
3. 这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻
辑严密。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。画线句可以联想到李清照《如梦令》中的“绿肥红瘦”，再描绘出荷塘的美景即可。
二组同学负责搜集书法作品，做成主题为“莲之神——书法作品欣赏”的课件，请根据要求，完成小题。
4. 第二组同学找到了上面四幅书法作品，请帮助他们选择一幅制作课件，用来展示人们赋予莲花的精神品
质，并说明选择该幅作品的理由。 答：选择：________ 理由：________
5. 为帮助同学深入理解莲花的内在神韵，他们还找到了以下四幅对联，最为合适的一幅是（ ） A. 上联：钟鼓楼中终夜钟声撞不断
下联：荷花塘边何时河水流未停
B. 上联：守正不旁枝，直向天心书正字
下联：抱清能逸雅，漫从泥外布清风
C. 上联：喜爆声声佳宾共庆双飞燕
下联：和风阵阵丽日常煦并蒂莲
D. 上联：春来草原含情脉脉风荷丽
下联：秋临晨曦悲意切切草木情
【答案】4. (1). 答案示例一：选择：B (2). 理由：B幅作品采用流畅自然的行书书体书写“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，能够展示莲花虽身处污泥 却纤尘不染，不随世俗、天真自然不显媚态的可贵精神。
答案示例二：选择：D
理由：D幅作品采用端庄大方的楷书书体书写“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，不仅能够展示莲花身处污泥却端
庄雍容不可亵玩的精神实质，而且作品背景还配有莲花荷叶的图案，图文并茂，适合制作幻灯片。 5. B 【解析】
4. 解答此题的关键是明确汉语字体的演变及特点，楷书：笔划平正，结体整齐，工妙于点画，
神韵于结体；平正而不呆，齐整而不拘。字形大小、字距行距、墨色浅重，变化不大，较为庄重；隶书：化繁为简，化圆为方，化弧为直。行书：起笔、转折和收笔都有简化倾向，信笔而成，不作停顿和回锋。草书：行笔加快，附钩增多。注意B项是行书，D项是楷书，字体特征较为明显。
5. 本题考查学生分析对联内涵的能力。解答此题，根据自己积累和对对联的认知逐一分析即可。
B项能体现莲花高洁的品质，其他各项只是对莲花的外在形象特征进行描述，是单纯的景物描写。
三组同学用笔抒怀，编辑主题为“莲之蕴——文化内涵感悟”的诗歌散文集，请根据要求，完成小题。
6. 下面是三组为这部诗歌散文集封面征集的命名，最为适合的是（ ） A. 莲文化集 B. 莲蕴妙笔集 C. 莲蕴悠远集 D. 香远益清集
7. 请为这部诗歌散文集的扉页写一组排比句，揭示你感悟到的“莲”的精神文化内涵。
【答案】6. B 7. 运用排比句且恰当，调动积累写出自己感悟到的“莲”的精神文化内涵且正确。 【解析】
6. 本题考查学生对诗歌散文集命名的能力。要求：题文一致，一语破的，简洁明快，生动活泼。
要根据诗歌散文集的主要内容，找出最能表现出文集内容的名字。B项“莲蕴妙笔集”较为贴切，能表现出文集的主要内容是诗歌和散文。
7. 本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题
型，要注意写出感悟最深的一点，绝对不能脱离文章内容。要运用议论性的语言，语言通顺、有条理。注意运用排比的修辞方法，写出“莲”的精神文化内涵，可参考《爱莲说》等文章的内容。
阅读《过零丁洋》，完成小题
过零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
8. 请用自己的语言描述画线句所呈现的情景。 9. 这首诗叙述了诗人什么经历？
10. 说说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”这两句诗妙哪里？
11. “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是千古传诵的名句，震撼人心，影响深远。请说说你的理解。
【答案】8. 大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。 9. 熟读经书入仕途；起兵抗元，后失败被俘
10. 答案示例：巧妙地借用惶恐滩和伶仃洋两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦（或巧用地名，写出了他日惶恐和今日的伶仃之感）。
11. 答案示例一：这两句诗表现了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。
古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将永垂史册，映照千古。 【解析】
8. 本题考查学生描绘诗中展现的情景画面的能力。学生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言
再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。此题不能直译诗句，要有适当的想象，语言要优美。主要情景是：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。
9. 本题考查的是对诗歌内容的理解。解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的
要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。这首诗叙述了诗人熟读经书入仕途；