《两只鸟蛋》第一课时教学设计
团溪小学：徐荣静
教学目标
１、认识“蛋、取、凉、定、捧、连、轻、仿、佛、抬、头、向”１２个生字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。
３、懂得鸟类是人类的朋友，培养爱鸟意识和热爱大自然的思想感情。
教学重点、难点：认识１２个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 课前准备:课件 教学过程 一、激情导入
１、（播放各种鸟的图片，和鸟叫的声音。）你们听到了什么？看到了什么？
2、谈话导入课题; 播放课文朗诵。 二、初步感知，自主识字
1、学生选择喜欢的方式读课文，标出小节号，对照生字表圈出生字。
２、四人小组学习生字，
3、交流识字，学生选自己会的生字交流识记方法。 4、送生字宝宝回家，指名分节读课文。 三、朗读感悟
１、第一节：把鸟蛋“小小的、凉凉的”读出来，把我拿着鸟蛋那种好玩的感觉读出来。
２、第二节：用分角色读感悟妈妈焦急不安的样子。
３、第三节：用动作表演读感受我小心翼翼的心情，体会我是多么的爱小鸟。
４、第四节：观插图引读第四小节。想像鸟儿美好的明天。 四、再读品悟
１、让我们和这位小朋友一起诉说两只鸟蛋的故事吧！（齐读全文）
２、你愿意和课文中的“我”交朋友吗？为什么？ 板书设计
9 两只鸟蛋
两只鸟蛋
“我”取下────────送回
爱鸟