2011—2012学年度第二学期基础语文期末考试试卷
6．下面对《将进酒》一诗的解说不正确的一句是（ ）。 A．这首诗属古体诗，以七言为主，杂有长短句。
B．开头借黄河水起兴，抒发的是青春易逝、功业未成的愁绪。
C．诗中的“陈王”指的是曹操，借此典故目的是为了抒发自己不受重用的怨恨之情。 D．本诗忽悲忽乐，忽乐忽悲，悲中有乐，乐中有悲。这种思想感情的特点自 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 ---
注意事项：1、学生答题前将密封线外的内容填写清楚，答题不得超出线
-------------- -- - -- -- - -- - -- - -- - -- - 名---题姓- - - - - - -答- - - - - -- -得 - - - - - - -不- - - 号- --座--内- - - - - - --线 - - - - -- -封 -- - -- -级--密- 班-- - -- - -- - -- - - - - -- - -- - - - - - - - -- - -- - 2、答题请用蓝、黑钢笔或圆珠笔 一、选择正确答案。（每题2分，共18分） 1．下列红色字的注音有误的一项是（ ） A．塑像（sù ） 遁词（xún） B．曾参（shēn） 鲁钝（dùn） C．塑像（sù） 遭遇（zāo） D．懒惰（duò） 雷塞布（sài） 2．下面词语中注音解释全部正确的一项是（ ）。 A．亲昵（ní）：十分亲密。 惆怅（zháng）：不高兴，叹气。 B．黯（àn）淡：天气很黑。 誊（zhuàn）写：照底稿抄写。 C．面面相觑（qù）：因惊惧或无可奈何不说话。 寒伧（chen）：丢脸，不体面。 D．自惭形秽（huì）：看到自己丑而感到羞愧。 佳肴（yáo）：好吃的饭菜。 3．有关《野草?题辞》的叙述，正确的是（ ）。 A．《野草?题辞》是一篇散文诗。 B．《野草?题辞》是一篇散文。
C．《野草·题辞》是一首诗。 D．《野草·题辞》是散文集《野草》的自序。 4．关于“当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚”这句话， 理解错误的是（ ）。 A．当时的社会、政治形式决定了作者必须说隐晦的话。 B．作者有许多的迷茫、困惑乃至压抑、愤怒，却又无从改变，难以直说。 C．因为在当时的社会、政治形式下，作者有许多的迷茫、困惑乃至压抑、愤怒，却又无从改变，难以直说。 5．下列句中字的解释，正确的一项是（ ）。 A．假舟楫者，非能水也，而绝江河 绝：隔绝。 B．君子博学而日参省乎己 省：检查。 C．用心一也 一：统一、一致。 D．声非加疾也 疾：快，急速。 然形成了波澜起伏、转折多姿的章法特点。
二、阅读下面两段文字回答问题（每题2分，共18分）
将进酒
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪！人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停，与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉何足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢謔。主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒。与尔同销万古愁！
1．对下列加点词理解有误的一项是（ ）。 A．烹羊宰牛且为乐（且：暂且，姑且） B．会须一饮三百杯（会须：应该）
C．钟鼓馔玉何足贵（钟鼓：记时用的工具） D．呼儿将出换美酒（将出：拿出）
2．“天生我材必有用”中“我”指的是（ ）。 A．指天生的奇才。 B．充满自信的诗人自己 C．岑夫子和丹丘生
D．李白、岑夫子、丹丘生一类有才能的人。 3．下面对诗歌形式的理解正确的一项是（ ）。 A．全诗以七言为主，因而其形式应属排律。
B．三、五、十言诗句的插用，虽给人以错落之感，却又破坏了排律的整齐。 C．诗歌在节奏上奔放而又徐疾有变。
D．篇名《将进酒》原为乐府曲调，它产生于魏晋南北朝时期。 4．下列分析不当的一项是（ ）。
A．诗歌前四句连用两个“君不见”领起，且均用了夸张手法：一、二句为空
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间范畴的夸张，三、四句是时间范畴的夸张。
B．五、六两句以“金樽”“对月”将饮酒形象化了、诗意化了，而“莫使”、“空”的双重否定使语气更为强烈。
C．“天生我材”两句表现了诗人对自己虽为“材”而又无“财”的命运的悲叹。 D．诗中举“陈王”为“饮者”之代表，是因为曹植喜饮酒且自命不凡的性格及有志难展的遭遇与诗人相同。
5．下面对诗歌的鉴赏有误的一项是（ ）。
A．从诗中所反映的感情变化来看，是由“悲”开始，以“欢”、“乐”相承，而以“愁”关合，表现了诗人感情的复杂多变，从而透露出诗人“举杯浇愁愁更愁”的无可奈何的心态。
B．从感情变化来看，应该是由“愁”而“乐”、由“乐”而狂放、由狂放而愤激、由愤激而再狂放，最后落到一个“愁”字上，虽“愁”而不“伤”、“愁”而能壮。 C．诗中“千金”、“三百杯”、“斗酒十千”、“千金裘”等巨额数字的运用，虽为夸张却又不给人以空洞浮夸之感，因为它有诗人丰富、充实而深沉的内在情感为基础。 D．“会须一饮三百杯”、“钟鼓馔玉何足贵”等诗句分明是酒后狂言，却又实在是酒后真言，每句酒话里都潜在着诗人那波涛般的郁怒情绪。
屠格涅夫
我在街上走着??一个乞丐──一个衰弱的老人挡住了我。
红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口??呵，贫困把这个不幸的人，弄成个什么样子啊！
他向我伸出一只红肿、肮脏的手??他呻吟着，他哀求施舍。
我伸手搜索自己所有的口袋??没有钱包，没有表，也没有一块手帕??我随身什么东西也没有带。
但乞丐在等待着??他伸出来的手，无力地摆动着和发着颤。
我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、战栗的手：“请原谅，兄弟！” 乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇笑了笑──而且，他也紧紧握了握我冰冷的手指。
“哪儿的话，兄弟！”他嘟哝着说，“这已经是很可感谢的了，这也是恩惠呵，兄弟。”
我明白，我也从我的兄弟那儿得到了恩惠。 1．“我”与乞丐相互握手的基础是（ ）。 A．彼此都是穷人。 B．彼此都是人。 C．彼此都是厄运人。 D．彼此都是老人。
2．乞丐说“这也是恩惠呵”，“这”指的是（ ）。
A．“我”曾努力搜索可施舍的东西。 B．“我”握住他的手。
C．“我”说了“请原谅，兄弟”。 D．“我”的言行所表现的同情心。 3．“我也从我的兄弟那儿得到了恩惠。”这“恩惠”指的是（ ）。 A．同情 B．理解 C．信任 D．原谅 4．作者不把最后一句写成“我也从他那儿得到了恩惠”，而写成“我也从我的兄弟那儿得到了恩惠”，其效果是（ ）。 A．强调了“我”与乞丐感情交流的结果。 B．强调了人与人之间应当互相视为兄弟。 C．强调了通过握手而产生的兄弟般的感情。 D．强调了前文多次说到“兄弟”的一贯性。 三、按要求回答问题（每题7分，共14分）
1、写出莫泊桑作品《项链》中玛蒂尔德的人物形象。（200字）
2、写出《三国演义》中蒋干的人物形象（200字）
四、作文（50分）
通过对《不求甚解》《咬文嚼字》两篇文章的学习，你认为应持何种学习态度，如何去学习，或通过学习这两篇文章，你的感想和体会是什么，根据以上提示，写一篇800字作文，题目自拟。
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