小学数学人教版二年级上册6.表内乘法（二）《解决问题（例5）》
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1教学目标
1、使学生经历发现问题、分析问题、解决问题的过程。 2、通过观察角度不同,寻找到不同的解决问题的途径、方法。 3、使学生感受到数学与生活的联系,体验用数学解决生活问题的快乐。
2学情分析
这节课是学生在学完1~9的乘法口诀和乘加乘减的基础上,用乘法和加法解决人数与座位的问题。学生在进行学习本节课之前已经具备一定的看图列乘法算式、乘加算式的能力,以及具备一定解决问题中获取信息、分析问题的能力。本例题的信息一部分在文字,一部分在图中,难点在引导从不同的角度去观察座位示意图,得到不同的算法,学生可能会有很多不同的想法,要引导学生说和肯定他们的想法,激励学生的积极性。
3重点难点
引导学生探究解决问题多种方法的过程。
引导学生观察角度的变化,去寻找到解决问题的方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、复习旧知，孕伏铺垫 1、背诵7的乘法口诀,8的乘法口诀。 2、卡片出示,看算式说口诀,看谁得出积最快。
4×7= 7×3= 7×6= 4×8= 8×4= 6×8= (看来乘法口诀对我们的计算还是很有帮助,计算得很快。)