我国各大城市幼儿园轮滑运动的发展现状调查研究
（文献综述）
前言：轮滑作为一项令少年儿童为之倾倒的运动近年来发展迅速，速度轮滑现已经进入今年广州亚运会正式比赛项目，国际轮滑协会也正在积极向国际奥委会争取使轮滑项目进入奥运会。近年来，南方各大城市幼儿园及小学都已开设轮滑课程，学习轮滑的儿童数量不断增加。从全国的幼儿园轮滑运动开展情况来看,还是以休闲轮滑为主。因此,为了轮滑运动的更好地开展与研究,本文通过对2000~2010年初国内学者在研究性刊物正式发表的相关论文的收集、整理与分析,力图对近10年来我国幼儿开展轮滑运动现状进行分析,以及理出一条研究的脉络,进而推进怀化市区幼儿园轮滑运动的研究工作,以促进其轮滑事业的蓬勃发展。
定义： 轮滑运动是一项融健身、竞技、娱乐、趣味、技巧、休闲、惊险于一体的体育运动项目。轮滑运动现有速度轮滑、轮滑舞蹈、花样轮滑、轮滑球U型槽轮滑和休闲轮滑等多个项目。它能有效地改善和提高运动者中枢神经系统功能;提高呼吸系统、血液循环系统等内脏器官的功能;全面提高和综合发展人体的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、协调和平衡能力等素质。对培养勇敢顽强的意志品质、积极果断的判断能力和集体主义的道德风尚,以及青少年的身心发展具有积极的作用。
1 轮滑运动的起源与发展
轮滑运动起源于18世纪,由不知名的荷兰人发明滚轮溜冰一说为最早。到了18世纪60年代,出现了两轮(前后)溜冰的记载,但这种鞋很难控制滑行。后来纽约人詹姆士·普利姆普顿于1863年发明了滚轮溜冰运动。它是由滑冰演变而成,起初为了在冰上能稳定地滑行,在每只鞋底上镶有四只小冰刀,这样在冰上滑行十分稳定,而到了夏季就用四只小轱轳代替四只小冰刀镶在鞋底上,这就是最早的滚轮溜冰了。随着轮滑运动的发展,1940年4月28日,在罗马举行的第43届国际奥林匹克委员会会议上,正式承认了轮滑项目的国际联合会。1952年,国际滚轮溜冰联合会,正式改名为如今的国际轮滑联合会。1980年9月,国际轮滑联合会第36次例会通过决议,正式接纳中华人民共和国轮滑协会为该联合会的会员国。目前国际轮滑联合会有48个成员协会。
2 轮滑运动对儿童的好处
轮滑作为一项新兴的体育运动具有健身和娱乐的双重效果。尤其对于儿童而言，它能增强手臂、腿部、腰部、腹部肌肉的力量和各关节的灵活性，对孩子们的身体平衡、协调能力以及大小脑发育等都有很大的帮助。如果儿童运动智能开发不良，就会出现如浮躁不安、注意力不集中、没有耐心、特别胆小、不爱说话过分内向、没有表现欲等问题。因此很多幼儿园在开发孩子运动智能方面都开设了感统训练课程，其实很多幼儿教研资料上都写得很清楚轮滑才是感统训练的最
佳方法。中国康复研究中心对智障儿童就运用轮滑训练的方法治疗，可见轮滑对提高儿童运动智能效果明显。总之，轮滑运动可以全面协调和综合发展人体的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、协调等素质，让儿童在娱乐中达到强身健体的最终目的。 3 幼儿轮滑班的开展必要性
少儿练习者的年龄分布：专家认为少儿学习轮滑的最佳年龄应该在3-5岁，3岁是学习动作技能的最佳时期，这时幼儿身体和手的基本动作己经比较自如，山于骨骼肌肉系统的发展，大脑控制能力的增强,3岁儿童己能掌握各种大的动作。
3.1现在的孩子大多数都是独生子女，所以家长更加注重对他们的教育。人们普遍认为幼儿教育对孩子一生影响很大，它会影响甚至决定孩子的性格，所以家长都很看重幼儿教育的质量。要想让我们的幼儿园发展的更好、更吸引人，就要把握家长的这种心理，重点突出幼儿园的办学特色。
3.2生命在于运动，然而婴幼儿运动的价值却远远超过运动本身，从仰卧到直立行走，短短的一年内完成了生命进化史上带有根本性的飞跃。人类早期是开发运动潜能的敏感期（0---3岁），每个新生儿都蕴藏着无限的运动潜能。运动是一切智能的基础，是完成其它潜能开发的前提条件，在婴幼儿期它是智慧发展的领航员，又是智慧发展的外部标志。
3.3幼儿园轮滑运动就是以轮滑为手段，采用游戏的方式促进智能的全面提高。运动刺激大脑所产生的神经通路，能够促进学习水平的提高，婴幼儿运动能力水平是大脑成熟程度的重要标志；运动也是交往的重要载体，在运动中由于要克服身体与地心引力、身体各个部位之间的协调，学习技能技巧，学习利用技巧与其他的人进行交往的次数与时间明显的增加，从而锻炼宝宝的胆量、毅力、自信、及自控能力，培养宝宝的优秀品质。新生儿、婴儿早期运动的意义是其他任何学习形式不可比拟的。
3.4在全国最早进行婴幼儿轮滑教学的郭建国教授自96年以来有4000多个九个月到六岁的小朋友接受了轮滑训练，这些宝宝除体能外，语言、认知、社交等能力也明显优于同龄的小朋友。通过多年对运动智能的教学实验证明，轮滑是积极有效地挖掘运动潜能的模式之一。
3.5练习轮滑可以提高孩子身体平衡性、协调性、灵活性、体能、耐力以及培养不怕苦不怕累的精神；每完成一组动作都会使孩子产生一种自我满足感，所以学习轮滑可以增强信心，对孩子的性格养成有好处。此外，轮滑与其他体育项目相比具有一定的趣味性、观赏性，孩子更乐于投身其中。
4轮滑运动进入幼儿园的开展条件 前期概括起来需要考虑三点: 4.1 园内是否有相关的师资力量
4.2园内是否有适合教轮滑的场地共享体育资源。首先，轮滑教练员的缺乏阻碍了轮滑运动的发展，怀化学院开设了轮滑课程，可以邀请他们专业的教授指导幼儿园的教练员，或者直接开设轮滑培训班。 4.3园内普遍孩子家长的消费观和消费能力的认识状况，家长普遍比较认同轮滑这个项口，有一定的体育消费意识，但比较混乱的轮滑装备消费市场和他们对轮滑知识的缺乏，使得这些家长们购买小到称心如意的装备，甚至是被小法商贩所欺骗。因此，规范轮滑消费市场是发展轮滑运动的基础，建议体育部门联合工商行政部门，肃清小法商贩，使得轮滑消费市场正常的运行。 5轮滑运动的技术
5.1 摔跤、站立等基本技术 5.2 直道蹬腿、弯道压步滑行技术 5.3 速滑和桩上花样技术 6 轮滑运动的教学
6.1 将速度轮滑作为辅助性教学手段 6.2 轮滑运动的教学形式
6.3 速度轮滑教学内容、方法和手段 6.4 轮滑运动中心理障碍的克服 7安全措施
7.1练习轮滑前，应先做好准备活动，尤其是手腕和下肢各关节及韧带，要充分活动开。