新北师大版三年级数学上《存零用钱》
学习目标：
1、结合“存零用钱”的具体情境，探索并掌握小数加减法的计算方法。
2、能正确地计算简单的小数加减法，应用小数的加减法解决实际问题。
3、养成合作、自主、探索的数学学习好－习惯。 学习重点：
掌握小数加减法的计算方法 学习难点：
理解小数点对齐的道理 课前准备： 课件、草稿纸 教学过程： 一、督预示标
1、导入（淘气的储钱罐）
淘气翻出自己的储钱罐，在计算自己两个月来一共存了多少零用钱，我们今天来帮他算一算，好吗？（齐读小数） 2、通过预习，你学会了什么知识？掌握了什么数学技能？ 3、学习目标（课件出示）
（1）、结合“存零用钱”的具体情境，探索并掌握小数加减法的计算方法。
（2）、能正确地计算简单的小数加减法，应用小数的加减法解决实际问题。
（3）、养成合作、自主、探索的数学学习好－习惯。 生：齐读学习目标 二、自学梳理 自学提示（课件出示）
1、11.5元=____元____角=____角 3.2元=____元____角=____角 心 算 11.5元+3.2元=？
2、想一想，说一说“小数点为什么要对齐？” 师读，生仔细看。 三、小组答疑
1、前后桌组成学习小组
2、看书学习，在小组内合作、交流、共同探究“自学提示”的两道题，并在小组中发表自己的见解，有什么疑问在小组中讨论解决。 四、展示评价 1、计算我们方法多 学生说出自己小组的算法，
师:我们能不能像我们前面学习过的整数加减法列出竖式，直接算出结果呢？
怎么列竖式？（指两名学生上台展示）
师：启发攻克方法（我们从元、角、分认识了解了小数，我们还从元、
角、分来学习小数加减法的计算方法）我们元对元，角对角加在一起。 2、淘气爱心系灾区
学生自己动手算一算，指名汇报小数减法的计算方法。 3、我们走在智慧路上 生总结汇报；（七嘴八舌） 老师的提示；（课件出示）
小数点对齐了，相同单位的数才能对齐，这样就可以直接相加减了。这和整数加减法的数位对齐的道理是一样的。 注意:小数点拖下来。 师读，生认真听； 4、我们来小结
竖式计算小数加减时，要把小数点对齐，（即相同数位要对齐，即元对元、角对角??），然后按照整数的加减法的方法进行计算。 （齐读两遍，记在心中） 5、学以致用 指名直接说出结果 五、联系拓展 1、对对碰
指三名学生直接说出算式。
2、世事洞明皆学问，生活处处有数学 仔细读题，理解题意，自己做在草稿纸上。 六、总结导预
通过本节课的学习，你学会了什么？ 你有什么收获？ 课下预习《寄书》
板书设计
存零用钱（小数加减法）
11.5+3.2=14.7 29.9－14.7=15.2 元 角 元 角 1 1 .5 2 9. 9 + 3. 2 － 1 4. 7 1 4. 7 1 5. 2 两小数相加减，先把小数点对齐，然后再加减