1.抓标准，明确目标。为推进教学常规管理，我校要求各科室、教研组、教师根据学校教学工作计划提出的任务和要求，结合自身实际，制定出自己的教研活动计划，切实做到层层有计划，人人有目标，个个有责任，确保教学工作健康有序、扎实有效地进行。
2.抓备课，要求从严。我们始终坚持以教研专题为依托，以教研组为单位，采取个人与集体相结合的备课形式，各抒己见，集思广益，并有针对性地制定了“六备”、“五设计”和“三总结”的具体要求，即备课标、备教材、备学情、备学法、备教具、备生活；精心设计教学环节，精心设计教学语言，精心设计质疑问题，精心设计教法，精心设计学法；总结成功之处，总结失败原因，总结补救措施。教务处、年级组、备课组对备课进行精细管理和指导，并及时通报情况，提出改进措施。
3、抓课堂，确保实效。强调以“新授课八步教学模式”为架构，教师精讲点拨，学生自主、合作、探究，注重调动学生的能动作用，让学生主动参与到课堂中来，在实现师生互动合作与探究的过程中，把教学目标落实到位。校领导坚持听课，将主要精力投入到课堂教学，与任课教师一起深入课堂，同听课、同研讨、同切磋，力求把每节课都雕琢成精品，确保了课堂教学的质量与实效。
4、抓作业，巩固提高。要求对作业精心设计，按时检查，切实起到巩固课堂效果、提高知识水平的目的。通过随机抽查等方式，我校始终注意随时了解教师批改作业的情况，督促并指导教师不断改进，并及时总结反馈，使班主任和有关任课教师对学生情况心中有数，便于因材施教。我校目前正在积极探索“5+2”的模式，为学有余力的学生安排了周末预习和巩固的作业任务，现已初见成效。
5、抓检测，查缺补漏。对学生的知识掌握情况加强考核，明确不足，以考
促学。我校要求教师在知识与能力考核中亲自出题、亲自测查、亲自监考，亲自阅卷。全体任课教师都要紧随教学内容、教学进度及时进行单元过关检测，并做出试卷分析，根据学生测试情况查缺补漏，全面提高。学科组随时掌握各班级教与学的成效，监控教学常规的落实情况。教务处全面客观地把握学校的教学质量，举行教学质量分析会，有针对性地制定出切实可行的改进意见。
6、抓好学困生转化，促进全面发展。我校专门建立了学困生转化跟踪档案，从初一开始对学困生建档，按学期制定转化措施，记录转化情况，分析致困原因，找出转化的最佳途径，总结转化经验，力求不让一名学生掉队。近年来，通过细致的工作，我校学困生转化达90%以上，辍学率控制在2%以下。 三、塑造特长，全面发展
为丰富学生的课余生活，张扬学生的个性特长，我校政教处和团委在广泛征求意见的基础上，成立了音乐、体育、美术、文学、以及社会实践等社团，制订了章程和活动宗旨，明确了指导教师，定期开展活动，大大丰富了师生的文化生活。
四、德育工作常抓不懈
我校历来把德育工作列入重中之重，在抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》养成教育的同时，全面树立了德育进课堂的教学理念，把德育教学融入每一堂课，每一次活动；学校每月举行1次升旗仪式、进行“国旗下的讲话”；开办共青团广播站等多种活动，经常性地对学生进行爱祖国、爱集体、爱劳动、感恩父母、尊敬师长的教育；学校开展的教育活动主要有：争创文明班级、构建和谐校园、构建和谐师生关系、感恩演讲活动、法制报告会、向灾区献爱心活动等。
通过开展丰富多彩的育人活动，塑造了良好的校风和班风，好人好事层出不穷，在社会上形成了良好的形象。
总之，我校始终坚持以教学为中心，各项工作统筹安排，措施到位。一流的工作精神，一流的工作措施，一流的工作干劲，换回了一流的教学业绩。我校先后被评为市级“文明单位”、市级“绿色学校”、市级“教学仪器管理使用先进单位”，连续6年被评为县级综合评估和教学工作“先进单位”，先后评为县级“德育工作先进单位”、“职业教育先进单位”、“五四红旗团委”、县级“规范化学校”、“普通话校园语言示范校”，2009年，我校又被命名为“构建和谐师生关系重点课题研究活动基地”。因我校课堂教学改革的突出效果，校长被评为市级“教改工作先进个人”，2009年，又被评为首届“***名校长”
我们***中学把创建教学示范校，办人民满意的教育作为办学目标。通过创建教学示范校，使我校逐步实现了教育思想现代化，教育管理规范化，学生素质优良化，全面提高了办学水平。尽管在过来的工作中取得了一些成绩，但深知距各位领导、各位专家的要求和全乡人民的期望还有不少差距。我们一定以创建示范校为契机，及时改进我们的工作，大力推进学校现代化进程，使我校再攀新高峰，再创新佳绩。