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人教版小学语文三年级上册第六单元集体备课
主备人:孙石磊
一、教材分析：
本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写，由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》赞颂长江的雄伟气势、西湖的旖旎多姿 。《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富。《美丽的小兴安岭》描绘了东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。《香港，璀璨的明珠》展示了现代都市香港的美丽和繁华。 从导语到课文、到语文园地，各项语文活动的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。单元内各部分互相联系，形成一个有机整体，使听说读写各项能力整体推进、协调发展。 在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中，学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文，可以将新旧两方面的知识联系起来，使学生进一步了解祖国的山河壮美。学习古诗，要读懂词句，理解内容，体会作者表达的思想感情。学习其他三篇写景的课文，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略美丽的自然
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风光，体会作者的思想感情。在学习过程中，还要注意引导学生搜集有关资料，加深对祖国山河的了解。同时，指导学生掌握一些积累语言的方法，培养学生积累语言的习惯。 二、教学目的：
1、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写两首古诗。
2、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。
4、指导学生学习作者按四季变化的顺序，抓住景物的特点进行观察的方法。
5、了解课文内容，知道课文是从哪几个方面介绍香港的，激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。 三、教学重难点：
1、重点理解诗句的意思。体会诗的意境美，培养热爱祖国大好山河的感情。
2、读懂课文的主要内容，了解我国西沙群岛的魅力和富饶。
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3、准确理解课文描写小兴安岭四季景色的句子，体会作者用词的准确。学习抓住景物特点。
4、有感情地朗读课文。体会璀璨的明珠。 四、课时安排：
21、古诗两首 2课时 22、富饶的西沙群岛 2课时
23、美丽的小兴安岭 2课时 24、香港，璀璨的明珠 2课时
语文园地六 1课时 口语交际 1课时 习作 3课时
21 古诗两首
第一课时
学习目标
①认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。 ②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。
③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学重难点
感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学过程
一、回忆诗人，导入新课
①同学们，你们了解李白吗？谁来背背他写的诗？
②看来同学们非常喜欢李白的诗，这节课我们再来学习他写的一首诗——（学生齐读课题）
二、出示自读提纲，读通诗句，了解诗意（第一次先学后教）
①学生初读课文。请大家用自己喜欢的方式读课文，遇到读不准的字音多读几
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遍，在读不懂的地方打一个问号。
②检查交流。
a．出示课文中生字：断 楚 孤 帆 亦 妆 让学生读生字，并帮助正音。 b．读课文《望天门山》。如果大家把这些生字带到诗中一定会读得更好！ 学生读诗句，个人读，集体读。
③自读自悟诗意。请大学联系课文中注释，并参考一些工具书，想一想诗句的意思。
a．学生个人读悟。b．在学习小组中交流。c．提出疑问，大家商讨解决。 d．教师引导大家说说诗意。
三、诵读全诗，感悟诗情(第二次先学后教)
①教师范读，学生自由体验。
②练习赏读，整体体验，力求读出感情。
③指名朗读，读完后，请介绍为什么读得这么好！
④引导背诵：这么美的诗大家想不想永远留在自己的记忆中呢？ 四、自由练背。 同桌互相背。 学生有感情读背。 五、书写生字，默写课文
①练习生字“断、楚、孤、帆”。 ②默写《望天门山》。 六、总结全诗，深化感悟
读完这首诗，你有什么感受呢？请选择自己喜欢的方式把感受表达出来。
第二课时
学习目标
①认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。 ②正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
③通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学重难点：感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学过程
一、创设情境，导入课文 ①读诗。提问：西湖的景色美吗？如果你欣赏了雨中的西湖，那才别有一番滋味呢！ ②板书课题。这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗《饮湖上初晴后雨》。
二、自由诵读，初步感悟
①借助拼音初读课文，注意读准字音，读通句子。 ②教师重点指导：潋liànyàn 空蒙kōngméng 淡妆浓抹dànzhuāngnóngmǒ 相宜xiāngyí
③读通课文：如果把这些生字新词放入诗中，大家一定会读得更好！
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天然美 学生再读课文，边读边体会诗的朗读节奏。 ④同座互读全诗，并相互正音。 三、熟读成诵，体验情境
①朗读交流。学生自由读，指名读，小组读，集体读。 ②体会诗意。你从这首诗中读懂了什么？
③再读课文，读出诗情。你能将西湖雨中的美景读出来吗？ 学生反复诵读体验。 ④学生自由背诵。
四、走出课文，拓展延伸
①交流课前搜集的描写祖国壮美河山的诗。 ②举行“美丽的祖国”古诗词朗诵会。
板书：
21、古诗两首
望天门山 饮湖上初晴后雨
李白 （唐） 苏轼 （宋）
热爱大自然 22 富饶的西沙群岛
第一课时
学习目标
①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。培养学生阅读能力。
③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶 教学过程 一、设疑导入
今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。 二、初读课文
①学生自读课文，注意读正确，读流利。
②检查生字新词。出示带生字的词语：深蓝 懒洋洋 披甲 划来划去 威武
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