贵州省少数民族留守儿童教育状况调查分析
——以黔东南州凯里市万潮镇的三个村为例
摘要：随着城乡人口流动，留守儿童成为了一个不可忽视的团体。贵州省凯里市格河小学的留守儿童数量竟然比非留守儿童数量多，留守儿童的教育问题不容忽视。本次调查，在对黔东南自治州凯里市万潮镇的三个村的留守儿童及其监护人、非留守儿童进行调查研究后，探讨留守儿童的管教情况，以及父母外出打工对留守儿童的心理、学习与生活带来的影响。通过调查，我们发现,留守儿童关系最亲的长辈，在了解儿童心理和与他们交流方面就比父母亲困难；其次，父母外出打工，给留守儿童的心理造成了不小的负面影响；再次，由于较早独立生活，留守儿童在思想在比非留守儿童更懂事和成熟，更能体谅父母，在学习上也更努力。根据调查的结果，我们从政策体制、教育体系、家教教育、国家法律四个方面为解决留守儿童的问题提出建议。
据此提出应对留守儿童出现的问题的策略。 关键词：留守儿童、教育、少数民族
一、当地情况
贵州省地处中国西南部云贵高原上，经济发展在全国范围内较为落后，每年都有大量的劳动力外出务工。单单截止至2008 年，贵州省就共有600万左右的农村劳动力转移就业[ 1 ]。而外出的劳动力基本上以青壮年、中年人士为主，很大一部分已结婚生子。因为城市的生活条件较高，抚养孩子、教育孩子的成本远高于乡村，因此，将孩子留在老家，交予其它监护人托管的现象在贵州省农村地区也极为普遍。
已有的诸多相关研究报告指出：留守儿童由于缺少来自父母和完整家庭的正常管理和亲情呵护，在思想道德、心理健康尤其是家庭教育等方面一度出现了严重断层和缺失，现实生活中，留守儿童的违法事件、犯罪程度越来越严重，因人口流动引发的农村留守儿童问题已经成为不可忽视的社会问题。
凯里市万潮镇位于贵州省黔东南州西部，居住着以苗、木、革为主的少数民族。近年来，万潮镇抓住西部大开发的历史机遇，乡镇企业等得到了长足发展。然而，贫困，依然是万潮镇社会
进步的一个重要阻力。当地缺乏工业、旅游业等二、三产业，大部分中、青年为谋生而外出打工。父母远赴广州、杭州等地工作，家里留孩子与祖父母。当地留守儿童的比例大于70%，情况颇为严峻。得不到父母的照顾，在儿童发展敏感的青春期，部分孩子出现各种陋习，如打架斗殴、勒索等现象。
本次关于留守儿童的调查是针对少数民族地区进行的，以位于凯里市万潮镇的格河村、马田村、大坝村为例。 一、 调查方式
本次调查中的留守儿童，是指父母中有一方外出务工达半年以上、年龄在6至18周岁的儿童。，采用家访和发放调查问卷的形式。调查对象是以小学5、6年级为主，1至6年级的留守学生和非留守学生，共发放留守儿童问卷100份，收回有效问卷93份，非留守儿童问卷50份，收回有效问卷46份。访问留守儿童监护人20名。 二、 调查结果与分析
1、 留守儿童的教育与管理
根据调查资料显示，留守儿童的监护人主要是以母亲为主，祖辈的爷爷奶奶次之，具体情况如图一。
本次调查中，有51％的留守儿童是父母都在外工作的，42％的留守儿童是只有父亲在外工作，只有母亲在外工作的占7％。对于那些家里只有父母一方出去打工的，监护留守儿童的主要是母亲（96％），但这是而言。对于那些父母亲都出去打工的留守儿童的监护人主要是祖辈（78％）。虽然祖辈是除了留守儿童的父母之外，跟留守儿童关系最亲的长辈，但是他们与留守儿童之前的隔代关系，使他们在了解儿童心理和与他们交流方面就比父母亲困难。
图一： 留守儿童的监护人比例
人数留守儿童主要监护人情况302520151050爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆各类监护人亲戚其它
对于这些留守儿童，他们的监护人文化程度大多是小学，还有几个是初中程度，文化程度偏低。
总的来说，监护人对留守儿童的管教方式不够恰当。当问到，孩子犯了错是怎么对待的，只有45％的监护人会用讲道理的方式来教育。但他们大多认为孩子很乖（60％），只有少数说孩子会比较调皮，难管教。
表一：监护人对留守儿童的管教方式对比
:打加骂（或者以前打，现在改为骂了） 单纯骂两句（不动手打孩子） 说道理，好好引导教育 无效（没有作答） 任由其发展，不管
从以上数据可以看出，在对留守儿童的管教方面，监护人大多是采取比较宽松的态度，这个跟下面几个原因有一些关系：一、我们调查的地方处于偏远农村，受教育条件的限制，人们的受教育水平普遍会比较低，监护人的文化程度都是比较低的，他们不懂得如何管教孩子有关，，教育的意识也不强；二，是由于对孩子的了解不够，所以，不少监护人选择用打骂的方式教育孩子；三，这个调查的结果，跟实际情况也许存在某些不合的地方，因为有些家长可能是因为不方便在别人面前说自己孩子不好的地方，所以会避重就轻地说。
2、 留守儿童的心理状况
25％ 15％ 45％ 15％ 0％ 儿童几乎没有愿意父母亲外出打工的，他们的外出，给他们心理带来的影响不可小觑。在非留守儿童的问卷中，关于是否能接受父母当中有一个或双方都外出打工，他们的大多数表示接受不了，或不习惯。
表二： 非留守儿童对父母一方或双方出去打工的看法 接受不了，离不开他们 会有些不习惯和舍不得 没问题
在收回的留守儿童问卷中，关于留守儿童在难过或生病时，他们对外出父母的想念程度，十分想念的达到62%，比较想念的有28%，仅有6%不怎么想，4%没想过。
其次，家访过程中，我们和监护人谈到留守儿童在父母出外打工之后的心理变化，其调查结果如下：
表三：父母外出打工后留守儿童的心理变化情况
A、生活中更加懂事、更加独立或者成绩有所提高 B、单纯成绩下降 C、叛逆、喜欢打闹、不懂事 、难管教、贪玩等或者性格变得内向，孤僻 D、无太大的变化
从以上调查结果来看，留守儿童在父母外出打工之后，心理发生了不小的变化，这些变化大多是消极的。
这种留守儿童心理上的消极变化，是在众多留守儿童的调查中普遍出现的。由此也可以看出，虽然监护人在一定程度代替孩子的父母亲照顾孩子，但是，这种替代是不得已而为之，不论在哪些地区，这种替代都或多或少给留守儿童造成不良的影响。儿童成长时期，对于他人关爱的需要特别强烈，而父母是最能给他们这种关爱的。
但是，由于生活环境所迫，他们的父母很无奈地选择外出工作，造成了留守儿童在成长时期这一
35% 15％ 25% 25% 58% 21% 21% 最需要父母亲的关怀与教育的时候，父爱母爱却缺失了。当地留守儿童的父母亲工作的地方超过一半（52%）是在省外的，有26%的人在本市，11%在本省，因此他们一年中回家的次数很少。62%的父母是一年或一年以上才回来一次，与子女见面的次数很少，平时很难管教和照顾孩子，只能让监护人代替他们照顾。
父母的长年在外，分离时间长，团聚时间短，往往给他们心理造成一定的阴影，使他们中部分人产生叛逆、孤僻、内向等不良性格。 三、 留守儿童的学习与生活状况
在调查关于留守儿童的学习状况上，我们将留守儿童和非留守儿童的学习状况进行如下比较：
图二 留守儿童与非留守儿童学习上有没遇到困难的比较
216%经常出现困难还好很少出现困难43)!%经常出现困难还好很少出现困难50%
留守儿童 非留守儿童
表四 留守儿童与非留守儿童在学习遇到问题时有没人帮忙解决的比较
120% 100?F`%非留守留守