生和家长座谈会；3、教师中开展无记名问卷互评；4、设立意见箱和举报电话，了解本校教师的师德情况；5、依据考核标准确定考核等次，计入教师个人师德档案。同时，在此阶段，学校要针对活动开展过程中暴露出的突出问题，进行认真的分析研究，制定整改方案，明确整改重点，教师个人写出自我剖析材料，并制定整改措施，认真加以落实。对存在师德问题的教师，由学校对其进行诫勉谈话；对严重违反师德规范的教师，严格按程序上报上级主管部门。学校制定出完善的师德师风考核办法并实施考核。学校的实施方案于10月12日、整改落实情况于11月28日前上报中心校。教师剖析材料、整改措施于11月25日前交学校。
自查自纠阶段活动结束后，学校于12月6日前把师德建设工作开展落实情况（重点写出典型做法、经验、工作亮点及创新举措）以纸质和电子稿形式上报镇中心学校赵晓艳老师处。
第三阶段：督导评估（12月份） 加强师德师风建设工作领导小组 组 长：王东阳（校长） 副组长：赵裕隆（分管校长） 成 员：所有教师
领导小组做好以下工作：
1.总结汇报。对前期二个阶段的的工作进行认真回顾总结，并形成迎检汇报材料。
2.完善档案。按阶段建立健全档案，档案材料要系统，分类要明确，过程性材料要充分翔实。
3.形成制度。根据上级师德师风文件为依据，结合学校实际，制定切
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实可行的师德师风管理实施制度。
活动开展期间示范区教文局和镇中心校将督查学校的活动开展情况。 12月省教育厅督导评估分组对各地进行全面检查。检查组将采取面对面听取各地教育行政部门和学校汇报、实地查阅档案资料、填写问卷调查表、抽选部分师生代表开座谈会、检查组点评等方式开展检查工作。检查结果将在全市通报。
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