广州城市职业学院2011- 2012学年度第 二 学期
《心理健康教育与训练》复习资料
一、名词解释 1、情绪: 2、应急: 3、爱情: 4、自卑: 5、换位思考: 6、抑郁 7、心理健康
二、不定选择题
1、当代大学生比较适用的自我调适方法有:( abcd )
A、自我暗示法 B、自我激励法 C、情景迁移法 D、情景宣泄法 2、大学生的恋爱心理行为特征有:直觉性、隐蔽性、和( acd ) A、冲动性 B、理智性 C、排他性 D、波动性 3、心理危机的后果有( abcd )
A、提高心理健康水平 B、留下心理心理创伤 C、产生严重心理障碍 D、自杀 4、高职学生学习的主要特点:( acd )
A、学习内容自主性 B、学习方式自主性 C、学习时间自主性 D、学习过程自主性 5、恋爱的过程可分:( abcd )
A、敏感期 B、向往期 C择偶期 D、确立爱情关系和结婚 6、学习动机不足有哪些表现:( abcd )
A、目标不明确 B、懒惰与厌恶 C、效能感低 D、注意力分散 7、情绪是一种( a )
A、内心感受和体验 B、面部表情 C、动作表情 D、声音表情 8、我们在观赏大自然美景时心旷神怡的愉悦属于( b )
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A、理智感 B、美感 C、道德感 D、宗教感 9、大学生常见的恋爱挫折包括( abc )
A、单恋和多角恋爱 B、失恋和求爱失败 C、相处困难争吵易 D、意外怀孕
10、社会支持系统是指个人在自己的社会关系网络中所能获得的、来自他人的( cd )的帮助和支援。
A、支持 B、理解 C、物质 D、精神
11、人的基本情绪包括快乐、悲哀、恐惧和( a )
A、愤怒 B、惊奇 C、厌恶 D、喜欢 12、高职学生性心理特点有( abcd )
A、本能性与朦胧性 B、强烈性与不稳定性 C、冲动性与隐蔽性 D、压抑性和宣泄性 13、下列不属于情绪表现形式的是( abd )
A、面部表情 B、动作表情 C、口干舌燥 D、声音表情 14、成熟的心理防御机制包括( abd )
A、坚持、认同 B、补偿 C、幻想 D、升华、幽默 15、自杀的征兆可以从( acd )等方面来观察
A、言语 B、情绪 C、身体 D、行为
三、判断题
1、美国心理学家斯腾伯格的爱情三角理论认为亲密加激情式的浪漫之爱是最完美的爱情( )
2、人际交往困难导致孤独和抑郁是新生常见的心理困扰之一。 ( ) 3、心理健康是可以测量的。 ( )
4、认知偏差是影响心理危机的主观因素。 ( )
5、通过请对方帮小忙,可以密切与他人的人际关系。 ( ) 6、挫折的三个含义中,挫折的反应是最重要的。( )
7、大多数心理学家都认同的四种基本情绪为:快乐、愤怒、悲哀、恐。( ) 8、心理危机是一种正常的生活经历,并非疾病或病理过程。( ) 9、“一朝被蛇咬,十年怕进绳”,说明恐惧是习得的。( ) 10、失恋,不等于失去爱情,更不等于失去了一切。( )
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11、挫折很可怕,我们要尽可能避免。( )
12、心境是一种比较轻微而持久的情绪状态,通常被人们称之为心情。( ) 13、激情具有弥漫性。( )
14、自杀是个体遭遇挫折后的极端反应。( )
15、心理健康中的“灰色区”概念表明,每个人的心理健康状态都是处于一种动态的变化过程当中。( )
四、简答题(共4小题,每题5分,共20分) 1.人际交往中应该遵循哪些主要原则? 2.健康的恋爱行为标准有哪些?
3.假设:你和同学因某一问题进行争辩,你将如何运用交往技巧而避免冲突? 4.高职学生如何进行挫折心理的自我调知?
五、案例分析(从下列2题中选出1题进行分析, 15分)
1、小王,某高职学院二年级学生。她在一年级时非常用功,成绩很好,可到了大一下半学期就变了,原因由于她长得又黑又胖,其貌不扬,所以受到男生冷落。为此,小王深感苦恼,心受重挫,后来就出现反常行为。比如上课时对男老师嘻嘻地笑,说男老师喜欢她,可她瞧不上人家。在校园中遇到男同学,她常把头一扭,向地上吐唾沫,说男同学对她不怀好意,从而导致整日精神恍惚。
2、小张,大一男生,家在农村,老实、怯懦。因为一件小事得罪了班上一个同学,这个同学不仅家庭条件好,还自恃身强力壮,与同学交往中从不吃亏。小张说:“ 这个最凶的同学就是针对我的,处处和我过不去。他说:‘我就是要你不痛快,你不痛快我就高兴’。他常常把我壶里的水倒掉,把我的衣服扔在一边,晚上还常常故意把我关在宿舍门外……”
3、有一个笑话:一个老太太有两个女儿,一个开洗衣店,一个开伞店。老太太左右为难:晴天,担心开伞店的女儿的生意不好;阴天,担心开洗衣店的女儿的衣服晒不干。有一天,有人劝导,老太太你好福气,下雨天,你开伞店的女儿生意好,该高兴;天气好,你女儿的衣服干得快,也该高兴。对你来说,哪一天都是好日子呀。老太太想一想,也真是这样,心情顿觉好多了。试分析以上例子带给你的启示?
六、论述题(15分)
1、大学新生入学后普遍都会遇到以前未曾有过的困扰,试从自已的角度出发,分析自己进入大学时的心理状态
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