4评选出“文明的电话小使者”。 活动七：未来的电话
1通过今天的学习，你对电话又有了什么新的想法？ 2你心目中最理想的电话是怎样的？把你心目中最理想的电话画下来，再介绍给大家吧。 第三时：异彩纷呈的传媒世界 总第16个教学设计 活动目标：
1通过多种媒体图片的展示，激发学生的兴趣，感受现代传媒的丰富多彩。
2指导学生通过传媒获取自己想要的信息，引导学生交流运用各种传媒为自己的生活学习服务。感受信息交流面越广，获得的信息就越丰富，创造的财富就越多。
3引导学生辨证地看待各种传媒，敢于想象，敢于表达自己的思想，能有效地获取信息。
活动准备：学生搜集有关传媒的资料。 活动过程： 活动一：释然未知
1师：在当今这个信息时代，大众传媒已经与我们的生活须臾不可分，信息传播犹如空气和水一般无处不在。 2你知道人们的信息主要来自哪些传媒吗？你觉得它们各有什么优势?
3学生交流收集到的小知识、小资料，了解传媒家族。 活动二：合理利用传媒为我所用 1师：传媒给我们的生活带来了什么？ 2学生分小组讨论交流。
3师：你经常通过什么传媒来获取信息？ 4分组汇报交流。
师：传媒给你提供了哪些便捷？你能用一句话比喻传媒和我们的关系吗？
活动三：教室里的传媒
1师：找一找，你能在教室内发现哪些传媒？
2你喜欢教室里的传媒吗？它给我们带来了哪些好处？ 活动四：小小辩论会
1师：改革开放以来，我国的新闻传媒事业有了长足的发展，2100多种报纸、9000多种杂志，数以千计的广播频率、电视频道，每年数以万计新增的图书和电子出版物，以及风起云涌、方兴未艾的互联网，构成了五光十色、多姿多彩的传媒世界，极大地丰富了我们的文化生活，满足了人们的精神需求。尤其是网络的异军突起，在相当程度上改变了信息传播方式，也改变了人们的生活方式，特别是传媒接触方式。于是，有人说，在未来，我们不需要纸和笔。 2你觉得：网络能取代传统的书籍吗？未来的纸和笔还有用武之地吗？
3学生持自己的观点分成两组进行交流讨论。 4教师小结。
活动五：未来传媒设计师
1师：在未来，传媒又会发生什么变化？请你来当一当设计师，想象一下。
2学生将自己设想的未来传媒画下来或写下来。 3学生交流自己的设计。
4师生评价小结，评选传媒创新设计奖。 活动六：综合实践
学生根据自己的条，确定一个主题，利用传媒为自己办一张报，比如：手抄报、剪贴报、电子报……