造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
（选自义务教育课程标准实验教科书《语文》八年级上册） 20.描述颈联“荡胸生曾云，决眦入归鸟”呈现的画面。（2分） 20.山中的云气，层出不穷，在胸中荡漾；（1分）定睛凝望，鸟儿飞归，眼眶也似乎要裂开。（1分） 21.通读全诗，概括诗人表达的情感。（2分） 21.诗人通过描写泰山雄伟磅礴的气象，（1分）抒发了自己攀登顶峰，俯瞰一切的雄心壮志。（1分） 22.品味颔联中“钟”字或“割”字的妙处。（2分）
22.“钟”字是聚集之意，运用拟人手法，表现大自然对泰山情有独钟，将神奇和秀丽聚集于泰山
的情感。
“割”字，泰山分割天色之意，描绘了泰山将天色分割，山北山南昏晓分明的画面，突出了泰山遮
天蔽日的形象。
34、2018年长沙市 二、阅读(共54分)
(一)古诗文阅读(共20分) 天末怀李白 杜甫
凉风起天末,君子意如何?鸿雁几时到,江湖秋水多 文章憎命达”,魑魅喜人过。应共冤魂语,投诗赠汨罗
【注释】①这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天水)时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎,途中遇赦还至湖南。天末:天边。②君子:指李白。③文章憎命达:意谓文才出众者总是命途多舛。④魑魅:比喻各种各样的坏人。⑤汨罗:屈原在汨罗江含冤投水自尽。
10.下面的理解或赏析,不正确的两项是()(4分)
A.古代一些物象常常被寄予特定的含义,例如“鸿雁几时到”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法,常常被用来借指书信。
B.意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素,本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字,形成意象,构建了共同的意境
C.“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己,首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。
D.“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放,所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇,感慨万千
E.诗歌采用了对比的表现手法,通过一“憎”一“喜”的对比,主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。 10.DE
11.诗人为什么说“应共冤魂语”?诗歌表达了诗人怎样的情感?(4分)
11.(1)因为李白和屈原都是被谗放逐的。(1分,答“被诬陷的”等意思相近的词语均可。) (2)①对李白的无比关怀、思念(怀念)。②对李白不幸身世(命运)的深切同情。③自身内心深处的悲苦。(3分,每一点1分,意思相近便可。)
35、2018年衡阳市
二、诗词鉴赏与阅读理解 阅读《归园田居（其三）》完成下列小题。
种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 7. 对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A. 第二句中“盛”与“稀”前后对比，突出南山下的土地的荒芜，侧面写出诗人的灰心丧气 B. 三、四句写一早就去除草，直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段，归纳一天 劳动的辛苦。
C. 五、六句承上而来，描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面，写出了诗人垦荒劳动的艰
辛
D. 最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”卒章显志，表达出作者的心愿。 8. 诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？
【答案】7. A 8. 指诗人隐居躬耕，不与世俗同流合污的心愿。 【解析】
7. 试题分析：考查对诗句的理解。作答本题要在理解全诗内容和主旨的基础上分析作答。“种豆南山下，草盛豆苗稀”交代了作者躬耕劳动的生活的情况，为后面的“但使愿无违”表达做铺垫，这里并不是表现出诗人的“灰心丧气”。据此理解，答案为A。
36、2018年怀化市 二、阅读（53分）
（一）诗歌鉴赏（8分） 渔家傲·秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 10．下面对这首词的理解，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．词的上片中“长烟落日孤城闭”，与“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境相似。
B．词的下片中“羌管悠悠霜满地”，写出了边关虽寒冷，但有羌管鸣奏，生活并不艰苦。
C．“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。 D．“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。
10．B 【解析】“羌管悠悠霜满地”，写出了边关寒冷，生活很艰苦。
11．这首词的上下片分别以什么表达方式为主，全词表达了作者怎样的思想感情？（5分）
11．答案：上片侧重描写（1分）；下片侧重抒情（1分）。表达了词人思念家乡、功业难成（壮志难酬）的哀伤，有凄清悲凉之感，也含蓄地表达了他对朝廷腐朽、软弱，不修武备、不重边功的愤懑之情。（“思念家乡”、“功业难成”、“凄凉悲苦”、“愤懑不平”，答对两点给3分）
37、邵阳市2018年
38、2018年长沙市
二、阅读(共54分)
(一)古诗文阅读(共20分) 天末怀李白
杜甫
凉风起天末，君子意如何? 鸿雁几时到?江湖秋水多。 文章憎命达，魑魅用喜人过。 应共冤魂语，投诗赠泪罗。
[注释]①这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天水)时所作。当时李白因受幸连而被流放夜部，途中遏赦还至湖南。天末:天边。②君子:指李白。③文章憎命达:意谓文才出众者总是命运多舛。④魑魅:比喻各种各样的坏人。⑤泊罗:屈原在泊罗江含冤投水自尽。 10.下列的理解或赏析，不正确的两项是( ) (4分)
A.古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。
B.意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。
C.“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。
D.“论世”也是-一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇,感慨万千。
E.诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”的对比，主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹。 10. DE
11.诗人为什么说“应供冤魂泪”?诗歌表达了诗人怎样的情感? (4分)
11. 这一句是诗人想象之词，李白是亟思平定安史叛乱，一清中原， 结果获罪远谪，虽遇赦而还，但满腔的怨愤，会与投身汨罗的前资屈原有相似的心境，这是对李白内心的揣摩。(言之有理即可)②全诗书法了对李白的牵挂与思念。(言之有理即可) 39、湖南娄底市2018年 二、阅读（60分）
（二）江城子·密州出猎 苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 15.本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？（4分） 答：上阕描绘了太守出猎的壮阔场面。“狂”字统率全词，既是全词的线索，也是全词抒情的依据。 16.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？（4分） 答：这句话运用了比喻手法，“天狼”，喻指辽和西夏。表达了作者自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
40、2018年岳阳市 少年行 王维（唐）
出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。 孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
22.诗中少年形象具有怎样的特征？（2分） 22. (2分〉慷慨从军、英姿勃发、不畏艰难、视死如归、充满豪侠气概和英雄主义精神。（围绕“侠
骨豪情” “英雄气概” “爱国精神”，答出其中一点即可。）
23.最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“ ”和“ ”两词，以顿挫的用笔，更有力度
地展示了少年的内心世界。（2分） 23.（2分）纵、犹 41、吉林省2018年
42、吉林省长春市2018年 43、盐城市2018年
（一）阅读下面这首诗，完成第8题。（6分）
①
宿牛群头 胡 助
荞麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。
②
牧童拾得满筐子，卖与行人供晚厨。 （选自《元明清诗歌鉴赏辞典》）
【注】①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。 8.（1）诗中“拙”“满”二字用得好，请作简要分析。（4分）
______________________________________________________________________________ （2）这首诗表现了作者怎样的情感？（2分） 8.（1）“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。 （2）表达了作者旅途中的安逸闲适。
44、江苏省淮安市2018年 二（66分）
（一）阅读下面的诗歌，完成5—6题。（6分） 浣溪沙
苏轼
游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。[来^&源:#中%教*网] 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。[中国^教#育~出&版%网] 5．上片写“潇潇暮雨”有哪些作用？（4分）
[来源:z^zs@*tep.c~o&m]
5、写“潇潇暮雨”，创设了一种凄厉、伤感的情境，从反面烘托了下阕“谁道人生无再少”的人生态度。 6．下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”和“流水何太急，深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写了流水，表达的情感有何不同？（2分）
[来源@:^zz&st*ep#.com]
6、下片“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”中写流水，是借水能西流，抒发人不应为年华老大而悲哀之情。“流水何太急，深宫尽日闲”中写流水，以表达宫人在宫中的怨情。
45、扬州市2018年 二、阅读理解（51分）
（一）阅读诗歌，完成第10题。（5分）
潭上作 [唐]张养
①
竹岛残阳映翠微，雪翎禽过碧潭飞。 人间未有关身事，每到渔家不欲归。 【注】①翠微：青山。
10.（1）联系全诗，说说前两句的作用。（3分）
________________________________________________________________________ （2）后两句抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）
________________________________________________________________________
10.（1）刻画出了一副绿水青山中野鸟遨游的优美闲逸的场景，为下文的抒情坐了铺垫。 （2）后两句诗通过对渔家生活的简述，抒发了诗人向往自由自在的隐居生活的情感。
46、2018年无锡市初中毕业升学考试 (二)(6分)
秋兴八首(其一) 杜甫
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
【注】①此诗是诗人55岁时，于安史之乱后大历元年(766)旅居夔州时的作品。 12.阅读上面的一首诗，回答问题。(6分) (1)请简要分析首联在全诗中的作用。(3分)
答： （2）全诗表达了诗人怎样的思想情感?(3分)
答： 12. (6分)
(1)(3分)首联描写了阴沉萧瑟的秋景，烘托了诗人伤感抑郁的心情，奠定了全诗忧愁凄凉的感情基调。
(2)(3分)表达了诗人暮年飘零的孤独愁苦之情，对故园的思念之情，对国家动荡时局的担忧之情。
(三)(9分)
47、2018年江苏省宿迁市语文中考语文试题及答案 二、阅读下面两首诗，完成5-6题(6分) 山 中 [唐]王勃
长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖(其一) [唐]贾至①
江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。 (选自《全唐诗》，中华书局1960年版)
[注]①贾至曾调守到此。
5.两首诗黄同使用的意象有:江水、 。(3分) 6.贾至在诗中抒发了哪些感情? (3分)
参考答案：5.高山、落叶、秋风6. 相逢喜悦，淡泊坦荡，感伤惆怅
48、南京市2018年初中毕业生学业考试
49、苏州市2018年中考语文试卷
8．下面是徐祯卿的一首诗，读后回答问题。 在武昌作 徐祯卿
洞庭叶未下，潇湘秋欲生。 高斋今夜雨，独卧武昌城。 重以桑梓念，凄其江汉情。 不知天外雁，何事乐长征？
⑴徐祯卿的诗“熔炼精警”，请以诗歌第一联或第二联为例，作简要分析。（3分） ⑵诗人为什么要问大雁“何事乐长征”？说说你的理解。（3分） 8．⑴示例：
①第一联中用“叶未下”“秋欲生”，写出了树叶泛黄但还未落下的景象，渲染出秋天将至未至但秋意渐生的凄清氛围，衬托诗人内心的愁苦之情。
②第二联用一个“独”字，突出偌大的武昌城里仿佛只有他一个人，表现了诗人内心的孤独、感伤之情。（3分）
⑵尾联以雁乐衬人悲，借问大雁为什么乐于远途跋涉，来表达诗人的思乡之情，漂泊他乡的倦怠之意，以及思归不得的无奈与惆怅。（3分）
阅读下面一首诗，完成9~10题。 再别康桥 徐志摩