人教版七年级（上）语文课改学案成品教案合集
《在山的那边》学案设计
一、自学内容及自学目标
1.自学内容 《在山的那边》 2.自学目标
（1）朗读诗歌，品味诗歌语句的深层含义。 （2）联系自己的生活体验，感悟人生的哲理。 二、重点、难点
1. 在朗读训练中品味揣摩语言 2. 对“山”与“海”的理解 三、自学提纲
1、解决字词读音 痴．想 隐．秘 铁青．． 凝．成 诱．惑 喧．腾 一瞬．间
2、朗读课文
（1）学生自读 （2）学生有感情朗诵 （3）教师范读（或听范读录音） 3、默读诗歌，思考问题：
(1).第二节中，山还仅仅是山，海还仅仅是海吗？ (“山”象征 ，“海”象征 ) (2).诗歌两部分各写什么内容？ 第一节： 第二节：
(3)诗歌表达了怎样的思想感情？
4、你读了这首诗后有什么感受？
四、自学测评
完成课后“研讨与练习”二。
五、你认为的疑点、难点是什么？
第 1 页 共 52 页
互动学案
一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。 疑点：第二节中，山还仅仅是山，海还仅仅是海吗？ 解决办法：“山”象征困难，”海”象征理想 难点：诗歌两部分各写什么内容？
解决办法：第一节：我的童年；我的向望和困惑 第二节：我长大后；拼搏和奋斗。
诗歌表达了怎样的思想感情？
解决办法：只有不怕困难，才能实现人生理想 拓展点：
研读与赏析：
1.请你把喜欢的并认为含义深刻的诗句找出来，细细品味。(自读课文)
揣摩诗歌语言的凝练而有丰富的内涵。(学生提出问题并解决问题，老师引导) “铁青着脸”。拟人——颜色(表面)；心情不好(实际) “种子”。比喻——妈妈给我的信念 “飘”——轻(意思)；童年认识肤浅 “扎”——不懈努力；深(意思) 2. 老师引导，学生思考
(1)对这些困难估计不足会怎么样？
(2)在生活中，做任何事情都想一举成功，一旦失败怎么办？从中得到什么启示？ 学生回答：
不能达不到目的就灰心丧气，因奔向理想的人生的征途是漫长的，跌倒后要能爬起来，只要坚持就能成功。
(3) 用响亮的声调和喜悦的心情读最后几句，“是的??在一瞬间照亮你的眼睛??”此句有人生哲理，当愿望实现了，就高兴万分，你有成功的经历吗？ 齐读并试背有哲理的语句。
二、教师记录新生的问题。
三、课堂小结
要想翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们牢牢记住本课中的“海”。
课堂测评
1、《在山的那边》属于（ ）
A、抒情诗 B、哲理诗 C、叙事诗 2、本诗的作者是（ ）。
3、本诗所表达的思想感情是什么？
4、以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海可以是自然的，也可以是生活的；可以是甜美的，也可以是苦涩的；可以是宁静的，也可以是狂暴的；可以是开朗的，也可以是阴郁的?? 要求：300字左右。
第 2 页 共 52 页
《《论语》十则》学案设计
第一课时
一、自学内容及自学目标
1、自学内容 《<论语>十则》 2、自学目标
（1）知识与技能：学习重点文言词语，解读各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力；了解《论语》的有关知识，明确其在历史上的价值。 （2）过程与方法：通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神。 二、重点、难点
1、通过学习重点文言词语，理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。 2、结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。
3、理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。
三、自学提纲
1、解决生字词读音 论语 说 愠 三省 罔 殆 女 凋 恕 ．．．．．．．．．
业 亦 矣 已 己 是知也 ．．．．．．2、查阅资料，了解作品及孔子。 3、关键字词理解 A、学而时习之，不亦说乎 （而： 时： 习： 之： 亦： 说： ．．．．．．B、愠： C、吾日三省吾身 （吾： 日： 三： 省： 吾身： ．．．．．．．E、交： 不信： 传： F、温故而知新 （温： 故： ．．．
G、可以为师矣 （可： 以： H、罔： 殆： I、诲女知之乎 （诲： ．．．．女： J、是知也 （是： 知： ．．
K、见贤思齐焉 （贤： 齐： 焉： L、必有我师焉（必： ．．．．M、善者： 从之： 改之： N、士不可以不弘毅（士： 弘毅： ．．．．．．O、仁以为己任（仁： 以为： 己任： P、死而后已（已： ．．．．．．Q、岁寒： 凋： R、行之者乎：S、其恕乎（恕： ．4、熟读课文，并进行示范朗诵。 5、自行翻译前五则论语。 四、自学测评
1．《论语》是________家经典著作之一，内容主要是记录________________的言行。 2．孔子，名________，字________，________时期鲁国人。我国古代伟大的________家、________家。
五、你认为的疑点、难点是什么？
第 3 页 共 52 页
互动学案
一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。 疑点：部分学生疑难字词。
解决办法：教师引导学生朗读课文，根据课下注解逐词释疑。
难点：对作品与孔子关系的理解识记
解决办法：引导学生查阅资料，教师作重点强调
1．《论语》是儒家经典著作之一，内容主要是记录孔子及其门徒的言行。《论语》并非孔子所作。
2．孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。我国古代伟大的思想_家、教育家。
3．文中出现的成语：温故知新；见贤思齐；三人行必有我师；任 拓展点： 背诵文章，并尝试逐句翻译成现代汉语。 解决办法： 学生自行选择句子背诵，教师引导翻译。
二、教师记录新生的问题。
三、课堂小结
本节课，有部分同学已经能够背诵并口头翻译课文当中的部分句子。我们在下次课中将对着十则论语作更深一步的学习理解。
课堂测评
自选翻译下列语句：（三则以上）
1.子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?
2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
3.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
4.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
5.子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”
第 4 页 共 52 页
《论语十则》学案设计
第二课时
一、自学内容及自学目标 1、自学内容 《论语十则》 2、自学目标
（1）背诵并默写十则论语。 （2）翻译理解全文。
（3）通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。
（4）完成相关能力测试练习。 二、重点、难点
（1）翻译理解全文。
（2）完成相关能力测试练习。 三、自学提纲
1、熟读并背诵全文，合作测评第一课时中“课堂测评”部分。
2、翻译理解前五则，并以“学习方法”、“学习态度”、“修身做人”对文中语句进行归类。
3、查阅资料，对《〈论语〉十则》中流传至今的成语作整理，并翻译。 A、 B、 C、 D、 E、 F、 G、
四、自学测评
1、将下面相对应的内容用直线连起来。
2、完成课后“研讨与练习”一和二。 五、你认为的疑点、难点是什么？
第 5 页 共 52 页