3、教育学生热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。
教学重难点
1、感受三拍子的强弱弱规律。 2、表演唱中身体动作的表现。 教学用具 多功能一体机，PPT等 教学过程 一、基础知识学习
（1）音符 音符：用来记录不同长短的音的进行符号
音符：1 2 3 4 5 6 7 唱名：do re mi fa sol la si 师：让我们一起唱一遍。 师：这节课同学们跟着老师一起学习一个新的知识——节拍。什么是节拍呢？
（2）节拍 节拍[Meter] ：是衡量节奏的单位,在音乐中,有一定强弱分别的一系列拍子在每隔一定时间重复出现。如 2 / 4 、 4 / 4 、 3 / 4 拍等。（课本61面）
二、导入新课《青年友谊圆舞曲》
师：现在，我们对节拍已经有了最基本的了解，既然学了，我们就要学有所用，下面请同学们跟着老师一起学习一首新的歌曲《青年友谊圆舞曲》（出示课件） 请同学们把书翻到12面，看看这首歌曲是几拍子？ 生：三拍子。 师：同学们说的很对。
三、发声练习 师：在学习歌曲之前，请同学们跟着老师做一个发声练习。（站立练习） （用开口音“a”唱，因为农村的孩子性格上稍微有点内敛，碰到音高一点的都不能很好的演唱，所以开口音有利于他们的演唱。） 发声练习《雪绒花》（时间：5分钟）
四、欣赏《青年友谊圆舞曲》，了解什么是圆舞曲。
师：让我们一起聆听一遍《青年友谊圆舞曲》在听的同时思考一下歌曲的特点。 圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。 其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。
五、学唱《青年友谊圆舞曲》（多媒体出示歌谱）
1、歌曲背景介绍： 1955年，中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊联欢节，联欢节的主题是和平、友谊、团结。当时世界青年联欢节向全世界征集活动歌曲，《青年友谊圆舞曲》就是在这次征歌活动中创作出来的。当时，曲作者天戈和词作者江山同在北京群众艺术馆工作，都才二十几岁。天戈先写的曲子，江山用一个晚上就填好了词，俩人又一块修改定稿《青年友谊圆舞曲》后经《歌曲》杂志发表，不到半年就很流行了，各地群众艺术馆纷纷转载，印活页歌谱，传唱开来。随后译成六种文字的《中国建设》刊物将其介绍到国外。
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2、学唱谱（教两遍，跟琴一遍）
（1）学生学唱乐谱，老师清唱或辅以琴声 师：之前，我们已经学习过三拍子的击拍方式，把你们的右手拿出来边学习边划拍。
（2）讲述歌曲的结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。 （3）跟琴视唱一遍。 3、学习歌词
一起朗诵一遍歌词，找学生说出歌曲的含义。 含义：珍惜友谊、热爱和平、增进团结
4、教唱歌词
（1）三段教唱一遍。
（2）生填词演唱，教师辅以琴声。
5、跟媒体音乐演唱 可以加以身体的动作进行演唱，如果时间允许可以找几个同学上台表演。
六、欣赏《青年友谊圆舞曲》舞蹈视频。（多媒体播放）
七、小结 这首歌歌曲旋律活泼、优美，主题集中表现了我国人民——尤其是青年 人热爱和平、珍惜友谊，并为增进团结、发展友谊、争取世界和平贡献力量的崇高精神。老师也把希望寄予你们。
八、下课礼仪 这节课就到这，下课
第4课小熊过桥
教学内容：〈小熊过桥〉是一首G大调6/8拍的歌曲。歌曲采用拟人的手法，运用活泼跳跃的旋律，A+B+A+C+A的回旋曲结构描绘了小熊过桥由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，鼓励学生在困难前做个勇敢自信的人。本文来自小精灵儿童网站
●教学重点： 学生相互合作进行戏剧化的表演，在音乐中表现小动物的不同形象。 难点：对回旋曲式的理解。 ●教学设计：2课时： 1．欣赏“小熊”
初听，感受6/8拍子的摇荡感，描述歌曲所讲的故事；复听，弄清歌曲分几个部分，选择合适的结构图,了解认识回旋曲式ABACA的特点。本文来自小精灵儿童网站 2．演唱“小熊”
★根据前面欣赏的记忆找出歌曲难点，一是节奏变化多，二是有二声部合唱。 ★找简单的方法解决难点：对于复杂的节奏采用填上歌词有节奏地读一读方法。解决合唱部分难点：最后一个A段，抽出来做声音练习。全体学生齐唱高声部至熟悉，老师加入配唱低声部，稳定后逐渐请出学生给老师“帮忙”，两声部平衡后老师退出。
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★将学生分成A、B、C三个小组（A组人数多些），听歌曲范唱轮流进行表演：唱旁白（胆小的小熊）——唱主角（向妈妈求救）——唱旁白（胆小的小熊）——唱配角（帮助小熊的鲤鱼）——唱旁白（勇敢的小熊）。插入讲解音乐小知识“rit.”。 ★创编表演微型歌舞剧：1?讨论“全班齐唱合唱、学生独唱、老师独唱”这三种演唱形式用来演唱歌曲的哪个部分比较合适；2?方案定下来，学生能自信歌唱后，开始表演歌舞剧《小熊过桥》。适当加一些乐器，体会回旋曲式。 3．课堂小结
谈谈小熊过桥时的表现给自己带来的启示，展开自我教育。
第5课 小号与弦乐
教学目标：欣赏器乐曲《小号与弦乐》，并能随乐曲录音哼唱旋律 教学重点：能模仿小号与弦乐器的音色，识读乐谱 教学过程： 一，导入
播放学生听过的铜管乐器和县乐器演奏的音乐片段，如：圆号——《大灰狼主题》；小号——《那不勒斯舞曲》等等，让学生想想演奏的乐器名称，应说出他们的音色，接着播放小号与弦乐伴奏，提问：“这是由什么乐器演奏的？”从而很自然的引入课题内容。
二：欣赏合唱《小号与弦乐》 1.听一听，说一说
乐曲由几个乐句组成？请说出乐句结构 2.听一听，想一想
小号与弦乐第二次出现时有何不同？（加入了一个低声部） 3.听一听，哼一哼
把学生分层小号组合弦乐组，跟随音乐节拍边听。边击拍边模仿小号和弦乐的音色哼唱。
三．识读乐谱（五）《小号与弦乐》 1.看一看
请学生自主观看乐谱，发现乐谱的规律 2.唱一唱 3多组合作
把学生分成2人组，四人组，六人组等进行合作，让学生得到更多的机会合作和练习，营造合作探究学习的氛围。
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第6课 我驾飞船上蓝天
教材分析：《我驾飞船上蓝天》是花城版第九册第二单元一首新近创作的齐唱歌曲，主副歌结构，篇幅比较长。 3/8拍，轻快飞翔般的音乐表现了我们新世纪的中国娃聪明勇敢的形象以及热爱科学翱翔蓝天的远大理想。“ ”这种密集的节奏型多次出现，给学生轻快地演唱增加了一些难度。
教学目标：学会歌曲《我驾飞船上蓝天》，能准确把握三拍子歌曲的节拍韵律；用轻快而热情饱满的歌声演唱歌曲《我驾飞船上蓝天》，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。
教学重难点：准确把握三拍子歌曲的节拍韵律。 教学方法：听唱法
教学用具：电子琴 多媒体课件 教学过程： 一、师生问好。
二、激趣导入：同学们，我们参加了隆重庄严的开国大典，我们聆听了渴望、深情的七子之歌，今天，我们一起来到2003年10月15日的酒泉卫星发射中心，看神舟五号发射升空了……
三、节奏练习。
随老师有节奏地朗读课本第11页上的诗句，学习3/8拍子，了解其含义和强弱规律。 四、律动。
听《我驾飞船上蓝天》的伴奏音乐，身体自由随之律动，感受 3/8拍子的韵律，体验音乐“飞”的感觉。
五．教学新歌 1、跟录音学唱旋律； 2、随琴轻声唱,难点句教唱：
6 0 6 ∣ 6 0 5 4 ∣ 6. 7 6 5 ∣ 6.║ 星 星 朝 我 笑 3、讲解力度记号
4、按照力度处理有感情的演唱歌曲. 5、教学生三拍子指挥图示. 生随音乐边唱边指挥.
6、延伸。请学生上教材中的“音乐网站”，自学“单拍子和复拍子。
7、、用轻快而热情饱满的歌声演唱歌曲《我驾飞船上蓝天》，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。
六、小结本课。收获到了什么?
祝福同学们朝着自己的理想,飞的更高更远.
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第7课 不同色调的音乐
合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。
歌曲由主歌和副歌两个部分组成。第一部分旋律常作跳进，“
” 节奏多次出
现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区子们幸福、激动的心情。
这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。 曲作者
郑律成(1918-1976) 生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937年到延安学习工作。1950年入中国籍。作有300多首不同类型的作品，其中歌曲《延安颂》、《八路军进行曲》(即《中国人民解放军军歌》)等均是知名之作。 教学目的：
一、通过对歌曲《我们多么幸福》的学唱，领悟今天幸福生活来之不易。（
二、通过节奏练习，锻炼学生听辩模仿节奏的能力，提高学生的音乐素质，培养学生对音乐的兴趣。以上内容转自小精灵网（http://www.060s.com)
三、通过培养舞蹈创编能力和童年歌曲的演唱，使学生乐于参与即兴创作活动，增进群体意识。
课时类型：新授课
教学准备：电子琴 投影设备 教学难点：
学唱欢快地三拍子歌曲《我们多么幸福》，指导学生尽情地对美好生活进行歌唱，有感情的歌唱。 教学难点：
在歌唱中体现三拍的强弱规律，体现旋律的起伏跌宕。 聆听《我们多么幸福》 教学基本要求
1.为了集中学生的注意力，加强对歌曲《我们多么幸福》的理解，应把全歌(至少是歌词)用幻灯投影（或抄在小黑板上）展示在学生面前。 2.教师简单介绍歌曲创作的时代背景。
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形成了歌曲的高点，表现了孩