张贴了我园班级环创实施方案，及时召开了年级组长会议，分配了任务，但老师们还是把为期两个月的环创活动压缩到了最后一周来做，导致我园未按时上交资料和微视频，同样也因时间紧，导致录制中存在的问题不能进行反复提升，不能把最佳的一面展现出来，影响了整个质量。还有个别班级因后期人力不足，造成没有完成的情况。 （3）各项幼儿作品参赛活动
本期进行了三项幼儿作品参赛活动，艺术节作品，中班组和大班组在完成了在规定的时间完成了规定的任务，中班组4幅作品获选，老师的作品大部分是借他人的，质量不高，也体现不出教师的美工水平。在“家”和“童眼看四川”的活动中自愿投稿参赛的作品少。（温馨提示：在年度考核中幼儿获奖占有很高的分值，所以我园在幼儿作品获奖的绩效奖励金额也相应比较高） （4）外宣通讯
本期只有易才华、王苗、唐晓莹、周欢、聂菊香 、刘灵完成了任务。
以上都属于老师们对自己要求不严，在工作中拖拉懒散，工作不积极，能拖则拖，造成了时间挤压、质量不高，任务未完成。 （5）党员同志没有起到先锋示范作用
在各项活动中，部分党员同志没有体现出服从安排，积极、主动承担脏、累、苦的工作，做事拈轻怕重，好高骛远。
2．体罚变相体罚严重，具体表现在：
（1）乐乐二班发生了通过体罚造成幼儿身心伤害事故，这是建园
来第一次家长投诉教师体罚幼儿造成了伤害，以前有家长投诉教师打学生，但未造成伤害，时态没有此次严重。
（2）教师言语讽刺、侮辱、挖苦幼儿的现象屡有发生。 （3）教师爱心偏离，没有面向全体幼儿及家长，重此薄彼的现象严重。
（二）从安居二幼招考教师，看我园教师能力 1．看排名
全区共28名幼儿教师参加考试，我园就有四位教师参加，从考试成绩可以看出，我们老师的能力有很大必要进行强化提升，白马片区步云附设园的郑玚、平林附设园的孔珊，她们在当初考教师的时候排名都在我园教师后面，本次考试虽没有被录取，但排名在我们所有老师的前面，这说明了我们老师的能力还在原地踏步。
2．看专业理论水平
14年我园进行了说课大赛，结合老师们的实际情况，我们对全园教师进行了说课的专业理论培训，还针对说课的效果，进行了逐一点评；15年组织了《3-6岁儿童学习与发展指南》的自学和考试，每位老师都取得了80以上的好成绩；同时我们还利用周四的园本培训时间对老师们进行了其他专业理论的培训。我园的园本培训可以说是相当到位的，针对性较强的，但从这次老师们的说课和答辩成绩来看，几乎是排在了最后面，专业理论水平之差，这说明了我们平时的培训没有起到丝毫的作用，毫无实效性。
3．看创新、绘画能力
（1）此次考试命题画的成绩也是排到最后面，这跟我们老师平时画得少有很大关系，无论是示范画还是幼儿作品，老师们都是通过网上找，再打印来完成，几乎没有自己动笔画的痕迹，平时想的少、练得少，这就导致老师的创新思维和动笔能力倒退。
（2）弹唱能力
本次所抽的曲目都是小袋鼠整合课程中班的内容，易才华、李向明，她们虽还没有上中班的课程，但在平时她们的音乐课上得到位，基本上都能通过弹唱进行教学，练得多，所以在这次弹唱考试中取得中等偏上的成绩。
（三）安全工作不到位
本期的安全问题是建园以来发生最多的一期，两次伤害事故，三次找人事件，其中四次发生在乐乐年级组，一次发生在宝宝年级组。这说明了我们老师自身的安全意识或对幼儿的安全教育没有做到位。
（四）自我认识不够
在考聘中我们是矮子中的高人，能分到公办园认为自身能力不错，没有意识到时代在发展，她人在进步，我们固步自封，沉庆在曾近的喜悦当中，别人却在奋起直追，很多老师没有学习的意愿，没有提高自己的打算，更没有危机感和紧迫感，认为自己先出来、资格老，是前辈，没有想过现在用人只看能力不看年龄，能者被重用。社会在变化，制度在革新，5年一聘不再遥远，没有担心自己将来有一天会有被淘汰的噩运。
三、整改措施
下期目标严惩拖拉懒散、自己不积极工作还用言语讽刺、挖苦、打击他人工作积极性的歪门邪风，树立积极向上的良好风气。 （一）完善各项考核制度，拉大差距，体现多劳多得
1．完善教师常规考核制度、班主任考核制度，考核从0分往上加，上不封顶，多劳多得。
2．单独制定考核师德师风制度
根据党风建设活动和两学一做文件精神，目前我园占暂时还没有制定对党员、干部的考核制度，所以对党员的监督、管理一并纳入师德师风考核当中。党员、干部违反了师德师风里面的规章制度将按双倍考核，请我们的党员同志发扬党性，做好先锋、榜样、示范，为我园的党建工作树立一面旗帜。
3．提高班主任绩效津贴
（1）针对班主任的工作和工作量，从下期试行班主任津贴不再划给任课教师，由担任了班主任工作的老师根据工作量进行分配。班主任工作试行轮岗制。
（2）结合在安全管理工作中 ，班主任承担的风险较大，所以在安全考核系数上，班主任系数也做了相应的提高。
4、提高工作量之外的加班待遇
每个教职工都参与的临时工作不算加班，本职范围之内的工作不算加班，额外增加的个人临时工作才算加班。
（二）认清形势，提高自学的主动性
学习靠内力驱动，外力加压反而会反弹，所以，下期仍然采取园
本培训加自主学习的模式，针对老师们的情况结合我园实际采取集中培训和自主探究的形式，不进行按时上交绘画或制作教玩具的形式，来强迫提高各种专业技能，改为每期组织一种专业技能的比赛活动，通过比赛来改变让老师从内在驱动自己去练习。
（三）以活动促发展
在下期，试行通过节日、节气活动来开展德育课程，以德育课程来开展教研活动，以各种活动来推动课程发展。具体方式：
1．组建教研组 教研组长由保教主任担任，组员由思想素质好，综合业务能力强的4名教师组成。
2．教研组职责
（1）对各项活动进行探讨、制定实施方案、对活动的开展进行监督、评价、考核，对各项活动反馈的资料进行整理修改。
（2）参与各项常规考核的评价。
3．下期教研组重点策划每月的节日、节气的主题德育活动方案，结合德育园本教材，分配各年级组设计主题活动教案，进一步完善德育园本教材。通过开展各节日、节气活动来促进幼儿园的课程发展。
4．教研组经费 从以前的年级组经费中抽取。 四、反思
1．为什么我们幼儿园的老师总感觉很累，事情做不完？为什么别人做一次的事，我们要重复做两三次乃至更多？
2．为什么相同的活动其他幼儿园完成起来既轻松由数量多、质量好？
3． 为什么我们总在赶时间？
安居区白马镇幼儿园 2016年7月