电脑游戏教学让小学信息技术课不再枯燥
一说起电脑游戏，许多老师和家长的第一个反应就是“沉迷之中，玩物丧志”，有关的负面报道更是举不胜举。但是很多学生却是另一种看法：这不是很好的娱乐和休闲方式吗？他并没有影响我的学习。两种截然不同的选择和态度，需要我们客观面对，理性分析。单纯的禁止显然不是最好的选择，只有合理的引导才是正确的方向。
教师借用健康益智性的电脑教育游戏软件进行教学，可以激发中小学生对信息技术课程知识的求知欲望；通过游戏操作，可以提高中小学生的计算机操作技能、技巧。作为电脑教学主阵地的信息技术教育，更要寻找好的切入点，使电脑教育游戏为我所用，达到信息技术教育与游戏间的有机渗透和平衡。
一、电脑教育游戏的优势所在
1、可以减轻学生的紧张压力
现在学生的学习压力之大是我们每个人都可以想象得到的，即使是小学生，也会有很多的作业和任务。很多学生喜欢电脑课，很重要的一个原因就是没有考试的压力，并且有自己喜欢的游戏。在游戏与信息技术课程整合的过程中，游戏并不是单纯的娱乐活动，它是以富有趣味的途径将知识、技能传授给学生，可以将严肃的“讲电脑”和轻松的“学电脑”变为活泼的“玩电脑”和轻松的“用电脑”，使得课堂气氛轻松而有趣。
例如，在教学“电脑的认识”的时候，可以让学生来玩洪恩网站中的“认识电脑”操作游戏。在类似过关的哟西进程中，进行自我我学习、自我评价，充分发挥学生的积极主动性，充分发挥学生的积极主动性。在这个过程中，也较好地释放了学习压力。
2、可以开发学生的多元智力
传统课堂教育重视语言、理性与逻辑思维，即左脑的开发利用，忽视了称为“沉默的伙伴”的右脑，结果严重阻碍了潜能的发展。在使用电脑教育游戏进行教学时，学生的手脑并用、视力并举，调动使用了大脑的各个方面，对发展学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、创造性思维能力甚至口语表达能力起到了积极的摧动作用。把电脑游戏与传统教法相结合，能发挥学生各种感官功能，充分调动学生学习的主观能动性，对学生右脑的开发、左脑的协调发展具有重要的意义。
如在《鼠标练习》一课的CAI课件中，通过不断产生的蘑菇，让学生点击，然后统计收获的数量。在生动的富有挑战性的场景中，学生需要集中注意力，可以很好的锻炼鼠标操作的技巧，培养了学生的多元化智能，收到了很好的教学效果。