Unit1How tall are you?第五课时
教学目标:
1． 能够正确听、说、认读单词，如countryside,lower,shadow,smarter,become. 2． 能够听懂，读懂并内化Read and write 的内容，并能够通过阅读回答问题。 3.能够掌握良好的阅读策略，并能够提高自主学习能力。 教学重、难点:
1、能够听懂、读懂并内化Read and write 的内容，并掌握基本的阅读策略。 2、能够提高阅读技巧，掌握基本阅读策略，并进行大胆思考。 教具准备：卡片、录音机、磁带 学具准备：课本、活动手册 教学方法： 情景教学法 教学过程： 一、Warm-up 1.开火车游戏
以开火车游戏的形式复习上节课的单词：thinner，heavier，stronger,bigger,smaller. 2.Free talk
T：Hello,everyone!Look out of the window.How’s the weather today? S:It’s sunny.
T:Yes.It’s sunny.Do you know why? S:Because spring is coming.
T:Good！I’m so proud of you !The sky is clearer and the sun is brighter. S:Hooray!
T:And can you think of any other changes? S:Hmm…
T: OK.Now how about having a brainstorming? S:Wow,it’s so cool! 二、Presenation
1.Brainstorming.完成探究学习第一题，以pair work的形式讨论并填写。 2.呈现Read and write 中阅读部分的内容，展开拼图阅读：
⑴学生以组为单位分为3个“jiasaw group“，接着允许学生根据喜好，从教材第8页“Read and write”环节的故事中选择各自喜好的一个自然段，据此将学生重新分为3个专家组。
⑵专家组内成员共同学习自己选择的自然段，交流信息，找到并讨论阅读中遇到的新词，难句。
⑶每组向老师汇报自己组阅读中遇到的障碍，教师帮忙解决。 3.教师解决学生提出的问题： ⑴读一读，译一译
countryside_________ lower_________ shadow_________ smarter_________ become_________ ⑵be going…”正在做……“
例句1 ：Litter Duck is watching the sun go down. 2:The sun is getting lower and lower. 3:You are becoming a big beautiful bird. ⑶英文表达：越来越…… 三、Practice
第三遍读课文，完成探究学习第2 题。Read and write.
第四遍读课文，完成探究学习第3题。Read the story again and finish the dialogue.
第五遍读课文，完成探究学习第4题。
四、Home work
1.Listen to the dialogue and recite it. 2.Finish the relevant workbook exercises. 五、板书设计：
Unit1 How tall are you?
countryside lower shadow smarter become
六、教学反思：