教 师 教 学 工 作 计 划
课程名称： 高一语文
任课教师：
授课班级： 高一（）班
2011—2012学年第一学期
一、教学的目的、要求:
目的：通过语文教学，培养学生热爱祖国和中华文明、追求进步事业的精神品格，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度；增进课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参加实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。
要求: 切实提高学生的语文素养，特别是听、说、读、写的能力；能够进行正常的人际交往，准确把握他人的说话内容，恰当地表达和交流自己的想法；能用普通话流畅地朗读，恰当地表达文本的思想感情和自己的阅读感受；能运用叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达方式，正确表达自己的观点、想法、感受和思考。 二、教材及参考资料:
教材: 本学期课堂教学内容主要是语文必修1必修2两册课本，包括单元小说：“中国古典小说”和“外国小说”；科学小品单元，感悟自然单元；关注社会单元，古典诗歌单元，议论文单元和文言文单元。这学期的重点是搞好
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古典诗歌单元、文言文单元，也是难点，要落实好文学常识和文言字词的学习，为后面的古文学习打好基础。感悟自然、关注社会单元，帮助学生认识自然、关注社会，特别是规划高中阶段的学习生活。其次要抓好学生口语表达和写作能力的培养。
教师参考书:《教师教学用书》必修1必修2《现代汉语词典》《古代汉语字典》。
学生参考书:暂无 三、自我分析（优点、不足）
我努力学习新课改知识，并运用于课堂教学实践，工作上取得了一些不错的成绩。在学校良好而浓郁的教科研氛围中，本人能认真学习教育教学理论，刻苦钻研教材，认真备课、上课、批改作业、提优补差，并有幸得到了众多前辈专家的指导、点拨，教育教学水平有了较大提高。由于学校生源问题，语文教学质量有待提高。 四、工作目标
1、个人修养提升
关心国内外时政大事，认真学习党的方针政策，学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》。言行一致，表里如一，以身作则，作出表率，努力做到学高为师，身正为范。语言上，要文雅幽默；仪表上，衣着要端庄、大方、得体、美观，行为举止要庄重文明；在工作上，要一丝不苟，精益求精；遵纪守法，诚实正直，严于律己。
2、业务提升
养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,
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成为一个具有多元化知识结构的人。适应新的课程理念、新的教材、新的课程评价观。积极参加教师“继续教育”学习，做到终身学习。不断充实自己，使自身不断地完善。虚心向有经验的教师学习，多与其他教师沟通交流，多听他人授课，吸取优秀经验，积极参加集体备课，。
3、做一个受欢迎的教师
尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，虚心听取学生的意见。尊重学生对老师的批评和建议。善于激励学生，善于发现学生长处，学会赞美学生。 热爱学生，高标准、高质量地要求学生。对学生思想上的问题及时指出，设法帮其改正，防微杜渐。把学生培育成合格人才。因材施教，对不同学生采取不同的方式和方法，特别是对学习有困难的学生，要采取不抛弃、不放弃、不排斥、不厌恶的态度，给他们更多的关心和爱护。
4、做一个善于反思、勤于积累的教师
积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。课余时间，多读教育论著，用心做笔记，注重积累，应用于教学实践。每上完一节课，每教完一篇文章，每讲完一个知识点，要反思其得失、优劣所在，以便改进。
5、质量达成度
要求学生对每个知识点掌握60%，争取期末市统考语文均分达到60分。 五、学生情况分析
这两个班的学生语文基础较差，学习兴趣不太浓，学习积极性也不高。学习习惯基本未形成，学习能力较差。特别是现代文和古文阅读的能力差；写作水平有待提高。
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六、对策和方法
总体来说：给学生讲高中语文学习的重要性，分析高中语文的特点，教给学生学习语文的方法，培养学生学习 的兴趣，帮助学生制定语文学习计划 ，确定语文学习目标。
具体地说，做好以下几方面的工作：
1、备好课。（1）备教材。熟悉教材，钻研教材，灵活处理教材。对教材的基本思想、基本概念，基本结构，重点与难点，都弄清楚，要求学生做的每一道习题，自己先做一次；每一个知识点，在近三年高考中出现过什么样的题型，做好资料的收集，以备将来提供给学生训练。（2）备学生。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。因材施教，面向每一个学生。设计有阶梯目标的作业、习题，让不同层次的学生都有所进步。（3）备教法。按教学大纲、课程标准规定，要求学生对各知识点达到的目标，定出不同的教学方法。概念性知识，主要教给学生记忆的方法；原理性知识，在记忆的基础上学会分析运用，首先审题，找关键词，其次是答题的框架和模式。
2、上好课，争取在课堂上把问题讲清、讲透，，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。向40分钟要质量。高中课程科目比较多，学生学习压力大，我们的学生自学能力又较差，要提高教学效果，关键在课堂，特别要让学生得法于课内。优化课堂结构。学生自己看懂的，让学生自己阅读；教师重心放在重点和难点上。运用丰富的教学手段，制作各种利于吸引学生注意力的课件，调动学生的多种感官参与课堂教学。
3、课后，收集学生的反馈信息，做好教学反思。对学生在作业中出现的问题，指出原因并及时纠正。抓好作业的书写格式、字体的整洁，使学生养成良好的习惯。及时思考总结课堂教学的优点和不足，并在后面的教学中及。
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4、认真辅导， 利用课余时间、晚修时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。，对缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业学生，抄袭作业的学生，要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
5、搞好复习工作，加强答题技巧的训练。在训练学生做试卷、练习时，一定要练之有“法”，除了有训练量的保证外，更重要的是加强题型研究，给学生提供规律性的解题钥匙。并要注意观察学生的解题思路，了解学生的思维习惯，找到他们思维的误区，以便对症下药，真正解决问题。
五、教学进度安排
课 时 分 配 周 次 讲 授 课 2 5 5 4 5 6 习 题 课 1 1 1 1 课 堂 讨 论 1 实 验 参 观 测 验 备 注 计 划 进 度 1 2 3 4 5 6 《诗经》两首（《静女》） 《氓》《离骚（节选）》 《孔雀东南飞（并序）》《迢迢牵牛星》《短歌行》 《归园田居》《我很重要》 《北大是我美丽羞涩的梦》《朝抵抗力最大的路径走》 《“布衣总统”孙中山（节选）》《华罗庚》《罗曼·罗兰（节选）》 《上邪》《饮马长城窟行》《登池上楼》《晚登三山还望京邑》 《留取丹心照汗青》《我的回顾》 6 7 8 6 5