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幼儿手工制作重要性及教学策略浅谈
作者：王晓丹
来源：《今日财富》2015年第22期
摘 要：在学前阶段，手工制作》是幼儿园课堂教学最常用的、深受约幼儿喜爱的课程之一，幼儿通过手工制作可以有效促进多重感官的直接参与，有很多的实践可证明，手工制作可使幼儿的智慧与能力得到充分的锻炼，所以，手工制作教学效果的好与坏，对幼儿的教育具有非常重要的意义。
关键词：手工制作；设计思维；动手能力
前苏联著名的教育学家霍姆林斯基曾经说过这样一段话：“儿童的才智与能力反映在他们的手指上。”学前教育专业的手工制作课程有它独特的魅力，实用性与艺术性很强。 一、幼儿手工制作对孩子的影响
“手工制作”是一门实践性、艺术性、创新性很强的综合性课程。通过手工制作活动不仅可以激发幼儿学习兴趣，促进智力开发，培养创新能力并具备手工教学的实际操作能力。同时还促进学生学习方法、自学习惯、自我发展能力的养成。 1.有助于培养幼儿的动手能力和协调能力
著名的学前教育家张家麟先生曾说：“要教养一个孩子会动手做事。”就是指要从小培养孩子们动手做事的能力”。幼儿期是躯体动作和双手动作发展的最佳阶段，手工制作是需要幼儿自己动手手来完成，在手工制作幼儿手腕配合一致，使各种动作协调。对于幼儿来说，这是培养其独立动手完成一件事物最好的方式，对于幼儿的动手能力和协调能力是良好的培养。 2.有助于培养幼儿的自信心和成就感
手工活动之所以深受孩子们的喜爱，是因为在其动手制作的过程中，幼儿在老师的指导下，借助辅助工具，利用手工材料，发挥一定的想象与创造能力，动手完成一件真实作品完成后个个都有成就感。
幼儿在进行手工制作过程中也会遇到很多的问题，在老师的指导下坚持完成作品，一种毅力的表现，而当幼儿的手工制作完成后，老师给予表扬和肯定，会让孩子建立自信心。 3.有助于培养幼儿观察力，培养注意力
幼儿注意力集中培养的最好方式就是让他做自己喜欢的事情。手工制作是幼儿非常喜欢的活动，幼儿在制作手工时，通常都是一些日常生活经常接触或看到过的一些简单事物。这就要