创建“优质学校” 实现跨越发展
——城子街中心学校创建“新优质学校”自检报告
实施“大学区新优质学校创建工程”，是深入实施科教兴市战略，逐步舒缓人民群众对优质教育的强烈需求的重大举措。近年来，在九台市教育督导部门的正确领导和关心支持下，我校以创建大学区新优质学校为契机，创新管理机制，优化教师队伍，提升教学质量，突出艺术特色，促进学生、教师、学校和谐发展，扎扎实实推进优质特色品牌名校的建设。 第一部分：学校概况
1.发展历程。九台市城子街镇中心学校是一所九年一贯制学校，学校位于九台市东北27公里处，坐落在小镇之旁，交通便捷，环境幽雅。全镇现有一所中心学校、一个中心幼儿园、七所村小，班级78个，在校学生2138人（不含幼儿），教职工283人。校园占地约10万平方米，建筑面积约9800平方米。学校历史悠久，文化积淀深厚，自建校以来，教职工发扬敬业奉献、艰苦创业、自信自强、开拓奋进的精神，埋头苦干、扎实工作，学校各方面工作进展顺利，环境发展日渐优化，基础发展日益坚实，教学质量逐年提高，赢得了较好的社会声誉，呈现出良好的发展态势。
2 .办学思想。学校在王修君校长的带领下，全面贯彻教育方
针，遵循现代教育规律，以加快学校发展为主题，以教育教学改革为主线，以全面提高教育质量为目标，以现代教育技术为先导，以内部管理体制和机制创新为动力，全面实施素质教育，做到教育理念先进，教育管理科学，教育绩效明显，努力建设和谐、人文、平安、绿色校园，努力创办人民满意学校。 办学理念：“为学生的终身发展奠基” 管理理念：科学、民主、务实、高效 育人理念：快乐学习、健康成长 校 训：蒙以养正
校 风：厚德至善 知行合一 文明和谐 励志创新 教 风：敬业 进取 修身 厚生 学 风：博学 笃志 切问 近思
3.教育成果。近年来，学校教育质量不断提升，中考成绩连创新高，享誉市、区；艺术教育迅速普及、飞速提高，校合唱团、舞蹈队、田径队多次在各级各类活动中获奖。学校以书法为特色，以课堂为载体，以兴趣小组为依托，积极开展特色教育，几年来学生在参加的各级各类比赛中，多人次获奖。
第二部分：“创优”工作的指导思想与实施情况 近两年来，我校根据长春市学区“新优质学校”评估指标体系，对照九台市大学区“新优质学校”创建方案的要求，扎实整改，积极迎评，主要体现在：
一、成立领导小组，制定创建方案
为确保创优质化学校工作有效落实，真正实现学校各项工作优质的目标，学校成立了以校长为组长、行政班子为成员的“创建优质化学校工作领导小组”，制定“创优”工作方案，分工明确、责任到人。
二、重视宣传工作，要求全员参与
根据长春市学区“优质化学校”各项指标要求，结合学校的实际，我们制定了创“优质化学校”工作日程表，把长春市学区“优质化学校”评估指标体系和《学校创“优质化学校”工作计划》印发给每一位老师，广泛进行宣传动员，在全体师生中开展“抓住历史机遇，迎接优质化学校评估”的创建活动。 三、对照评估方案，逐条进行整改
我们对照评估方案，对学校各项工作逐项整改。主要是三个大的方面：一是以领导小组为核心，对学校的办学思想进行梳理，力争与时俱进，针对问题和薄弱环节，扎扎实实进行整改；二是依托科组加强教学管理，狠抓教学常规，提高课堂教学优良率；三是依靠上级部门，改善办学条件，为创建优质化学校打好坚实的物质基础。
第三部分：主要做法与成绩
回顾近两年的办学工作情况，我们之所以有信心积极申报长春市学区“新优质学校”，源于我们秉持先进的办学理念，拥有一支素质优良的师资队伍，灵动高效的教育教学，以及不断彰显
的特色教育品牌和校园文化品牌。主要体现在以下方面：
一、积极争取，加大投入。
学校在上级各部门的大力支持下，学校先后完成了学校大门、运动场、宣传栏等校园文化的建设；建成了饮水系统；改造了供电系统、校园网络等，学校的办学条件大为改观。如今校园已发生翻天覆地的变化。2012年9月新教学楼投入使用，改造了学生食堂、综合电教室，师生阅览室、科学实验室、美术书法室、教师会议室。同时对校园环境进行了一次重新规划，改造旧的用电线路，改造围墙，修建停车位，增设花坛，栽花植树。进一步美化了校园，提升了学校的品位。
二、整章建制，强化管理。
学校坚持依法办学，以制度建设为抓手，为项目推进提供了制度保证。学校不断完善规章制度，先后整理、修改或重新制订各项规章制度。学校尤其重视教师师资队伍方面的制度建设，出台了师德奖惩条例、教研组长考核等制度，不仅规范了教师的师德还大大激发了教师的工作积极性。全体教师都参加了项目的实施，并取得了成效。以灵动的课堂教学启迪智慧
学校严格执行课程标准与课时计划，结合学生需要和学校特点，加强课程建设，开足开齐各类课程，形成由决策规划、组织实施、评价反馈、管理保障等组成的学校课程管理网络。每节课的教学时间我们严格实施课程计划上的时间，提高课堂教学效率显得尤为重要。因此，教师在整个教学流程中必须贯彻以下原则：
备课：以精心为核心，提倡备详案；上课：教师上课前必须有充足的准备并提前二分钟进课堂，教师必须有案上课，避免随意性；上课时须以身示范，振作精神，严守时间不拖堂，珍惜课堂时间，保质保量保时完成每一节教学任务。作业：教师必须科学安排作业并重视作业批改，做到快收、快批、快评，做到日日清、周周清、月月清。辅导：教师加强了提优补差工作，确保优秀率，提高合格率。课程教学部每学期定期组织检查并反馈。
三、聚焦课堂，提升质量。 1.以大学区为平台，加强校际交流。
学校以九台市大学区活动为契机，积极参与大学区的各项活动，为大学区的发展献计献策。按照“高品位、精内涵、强特色”的整体工作定位，本着“资源共享、优势互补、校际联动、均衡发展”的原则，转变办学观念，胸怀大教育观，校际之间团结互助，同甘共苦，同舟共济，齐心协力培育和谐发展的人才。
两年来，我校积极参加大学区的各项活动，如开展青蓝工程、同课异构、学区质量分析等，并先后承办了九台市一贯制东区大学区启动仪式、九台市一贯制东区高效课堂研讨活动，一次次的
活动，给大学区校际之间架起了友谊之桥，教师之间增进了友谊，教学资料得到共享。
2.以高效课堂为导向，转变学习方式。
（1）优化课前教学准备。创建活力高效课堂，要求教师的教学准备要做到“六备\：一备教学目标；二备教学内容，吃透