第二节 流域的综合开发
——以美国田纳西河流域为例
佛冈一中 朱荣锟
一、 目标：
1、了解河流和流域的结构组成； 2、 掌握田纳西流域的自然背景； 二、方法：
1、教法：多媒体辅助教学和图例分析；
2、学法：以推理分析为主导，综合基础知识加以概括理解。 三、重难点：
1、 重点：流域的组成和田纳西河流域的自然背景； 2、 难点：分水岭、流域等概念的理解，以及各地理要素
的理解。
四、 课时：一课时
五、教学过程：《导入》明·冯梦龙《醒世恒言》第三卷：“自古道，靠山吃山，靠水吃水。”如何靠水吃水？ 1、河流和流域的结构：a、干流： b、支流：
c、分水岭： d、流域：
2、作业一：黄河下游流域狭窄的原因。
3、流域的自然背景决定了河流的利用方式和流域的开发方
向。
4、田纳西河：a、位置：
b、干支流： c、源头：
d、自然背景：地形 气候 水系 矿产资
源。
5、思考题课堂解答。
6、补充：水力资源与水利资源的区别。 7、回顾：气候类型的判断方法。
8、作业二：三峡大坝相对高度175米，船只如何通过三峡？ 六、课堂小结：本节课大家一起学习了河流及流域的结构和田纳西河的自然背景，以及相关知识点的补充回顾，课后需要继续查找资料收集更多田纳西的相关信息以帮助理解。
2015/9/24