2012-2013学年度上学期二年级数学教学计划
一、教学内容
这一册教材包括下面一些内容：（一）数与代数： 数一数与乘法；乘法口诀（一）；分一分与除法；时、分、秒； （二）空间图形：观察物体；方向与位置；（三）统计和概率：统计与猜测；（四）实践活动。 二、教学目标
1、在第一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义；从生活中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2、在乘法口诀的学习中，学生经历2～5和6～9的乘法口诀的编制过程，形成有条理地思考问题的习惯和初步的推理能力；能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。
3、在“分一分除法”和“除法”的学习中，学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情境中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系；学会用乘法口诀求商，体会乘法和除法的互逆关系。
4、通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯；在实际情境中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率；能够正确地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。
5、在观察物体的学习中，学生将体验到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不一样的；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间观念。
6、通过方向与位置的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余的三个放心，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展空间观念。
7、通过统计与概率的学习，学生进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能根据图表中的数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法。在简单的猜测活动中，初步感受不确定现象，体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。
8、本册教材安排了三个大的实践活动——“节日广场”、“月球旅行”、“趣味运动会”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时，在其他具体内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴近生活、形式多样的引用问题，旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动的过程中，学生将运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力，感受数学内容之间的联系；在与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。 三、教学措施
（一）、 让学生在生动具体的活动中学习数学；
教学时要根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如，教师可以组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”
的活动，在大量的“平均分”的过程中，体验除法的含义。又如，教师可以组织学生观察由4个小正方体搭成的物体，让学生经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能不同。教师也可以组织学生在操场和教室内辨认四个方向，组织学生进行抛硬币的活动以体会不确定现象。这些活动有助于激发学生的学习兴趣，使学生在生动具体的情境中理解和认识数学。
（二）、 引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验；
动手实践、自主探索、合作交流是小或是学习数学的重要方式，教师要帮助学生积累参加数学活动的经验。在本册教学中，教师要在具体的数学活动中， 鼓励学生独立思考，勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴合作交流；
教师要引导学生在小组内进行分工协作，以提高数学活动的效率。如，在组织学生“把50根小棒平均分给你们组的小朋友”这一活动时，先要让学生在组内说一说可以怎样分，一次完成有困难，可以分成几步完成，把分的过程记录下来，最后得出结果。在活过程动中，教师应引导学生进行分工。
（三）、培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。
本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，教师在教学中要充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系 （四）、创造性地使用教材。
教材只是提供了学生进行数学活动的基本线索。教学时，教师要在把握教材编写意图的前提下，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。教师要根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，还要结合本地区的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，教师还应适时的纪录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。 四、教学进度表
周 次 起止日期 9.3—9.7 （本周五天） 9.10—9.14 （本周五天） 9.17—9.21 （本周五天） 教 学 内 容 数一数 1课时 儿童乐园 2课时 机动 1课时 有几块积木 1课时 动物聚会 2课时 机动 1课时 数松果 1课时 摘桃子 1课时 做家务 1课时 3 2 1 需要几个轮子 1课时 4 9.24——9.29 可爱的小青蛙 1课时 （本周六天） 小熊请客 1课时 机动 2课时 5 6 9.30—10.7 十一长假 10.8—10.12 回家路上 2课时 （本周五天） 练习一 2课时 看一看（一） 1课时 10.15—10.19 看一看（二） 2课时 （本周五天） 节日广场 1课时 分桃子 1课时 分苹果 1课时 10.22—10.26 分糖果 1课时 （本周五天） 分香蕉 1课时 飞行表演 1课时 练习二 1课时 10.29—11.2 小熊开店 1课时 （本周五天） 运动会 1课时 快乐的动物 1课时 文具店 1课时 花园 1课时 练习三 2课时 整理与复习（一） 2课时 期中考试 东西南北 2课时 练习四 1课时 11.19—11.23 看望老人 1课时 （本周五天） 我们赢了 2课时 一分能干什么 1课时 作息时间表 1课时 11.26—11.30 月球旅行 1课时 （本周五天） 有多少“粘贴画” 1课时 机动 2课时 12.3—12.7 一个星期有几天 1课时 7 8 9 10 11.5—11.9 （本周五天） 11.12—11.16 （本周五天） 11 12 13 14 （本周五天） 买球 2课时 整理与复习（二） 2课时 12.10—12.14 （本周五天） 12.17—12.21 （本周五天） 12.24—12.28 （本周五天） 12.31—1.4 （本周二天） 1.7—1.11 （本周四天） 1.14—1.18 长颈鹿和小鸟 1课时 小兔安家 2课时 游乐场 2课时 练习五 2课时 生日 1课时 买书 1课时 抛硬币 1课时 趣味运动会 1课时 机动 2课时 18 19 20 21
总复习 期末复习 17 16 15 期末复习 （本周五天） 1.21—1.25 期末复习及考试 （本周五天）