部编版初中语文《捕蛇者说》阅读练习复习试题3篇
阅读练习1
一、给下列加点字注音。
以啮人（ ） 腊之以为饵（ ） 挛踠（ ）（ ） 疠（ ） ．．．．．当其租入（ ） 几死者数矣（ ） 嗣（ ） 更若役（ ） 蹙（ ） ．．．．．号呼而转徙（ ） 顿踣（ ） 殚（ ） 曩（ ） 恂（ ） ．．．．．视其缶（ ） 莅事者（ ） 隳（ ） 叫嚣（ ） 俟（ ） ．．．．．
二、文学常识填空。
本文选自 ，作者 ，字 ，河东人， 代著名 家，著有 。“说”是古代的一种 文体。
三、选出句子停顿不正确的一项是（ A ）
A、君将哀／而生之乎？ B、永之人／争奔走焉。 C、苛政／猛于虎也。 D、比吾乡邻之死／则已后矣
四、解释下列句中加点词语。
永州之野产异蛇 黑质而白章 以啮人 ．．．
然得而腊之以为饵 可以已大风 无御之者 ．．．太医以王命聚之 岁赋其二 当其租入 ．．．
募有能捕之者 吾祖死于是 几死者数矣 ．．．．
永之人争奔走焉 貌若甚戚者 余悲之 ．．．．
今吾嗣为之十二年 专其利三世矣 若毒之乎 ．．．
五、解释下列多义词
永州之野产异蛇（ ） 以啮人 （ ） ．．无御之者 （ ） 然得而腊之以为饵（ ） ．．太医以王命聚之（ ） 可以已大风 （ ） ．．永之人争奔走焉（ ） 太医以王命聚之 （ ） ．．吾嗣为之十二年（ ） 貌若甚戚者（ ） ．．若毒之乎 （ ） 若毒之乎（ ） ．．言之，貌若甚戚者（ ） 更若役（ ） ．．
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余悲之 （ ） ．
六、翻译下列句子。
1．触草木，尽死；以啮人，无御之者。
这种蛇碰到草木,草木全都枯死；如果咬了人，没有抵御蛇毒的办法。 2．然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠。
然而捉到它，把它晾干，制成药饵，可以用来治愈大风、挛踠、瘘、疠等疾病 3．其始，太医以王命聚之，岁赋其二。
起初，太医用皇帝的命令征集这种蛇，每年征收两次 4．募有能捕之者，当其租入。
招募能捕捉这种蛇的人，(准许用蛇)抵他们的赋税。 5．永之人争奔走焉。
永州的人都争着去干这件事。 6．有蒋氏者，专其利三世矣。
有个姓蒋的人，独占这种（捕蛇而不纳税）的好处已经三代了。 7．今吾嗣为之十二年，几死者数矣。
现在我继承干这差事也已十二年了，有好几次险些送掉命。 8．言之，貌若甚戚者。
他说这些话时，脸上好像很忧伤的样子。 9.若毒之乎？ 你怨恨这差事吗？ 10．更若役，复若赋，则何如？
更换你的差事，恢复你的赋税，那怎么样呢？
七、阅读课文1—3 节，回答下列问题。
1.用简洁的语言概括第一节主要内容？
异蛇的剧毒、特殊用途以及永州之民争相冒死去捕毒蛇以顶替租赋。 2 作者从哪三个方面写蛇的“异”？
外形、毒性、医疗效用。 3.蛇有剧毒，永之人还争着捕蛇，作者写这些要说明什么？
因为能“当其租入”，人们不避剧毒，冒死捕蛇，是为了免受重税之苦，可见当时赋税之毒比毒蛇更厉害。
4.作者听了蒋氏诉说三代人遭遇后的感情和态度如何？文章写它有什么作用？
“余悲之”，反映了他对人民深重苦难的关心和同情，为下文的建议，引出蒋氏的血泪控诉伏笔。
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阅读练习2
一、解释下列加点词语。 君将哀而生之乎 向吾不为斯役 则久已病矣 ．．．积于今六十岁矣 乡邻之生日蹙 殚其地之出 ．．． 曩与吾祖居者 竭其庐之入 饥渴而顿踣 ．．．．虽鸡狗不得宁 非死则徙尔 隳突乎南北 ．．．．则弛然而卧 吾恂恂而起 则熙熙而乐 ．．．．．．孰知赋敛之毒 故为之说 时而献焉 ．．．以俟夫观人风者 以尽吾齿 谨食之 ．．．
旦旦有是哉 吾尝疑乎是 犹信 ．．．二、解释下列多义词。
以啮人 （ ） 言之 （ ） ．．得而腊之以为饵 （ ） 得而腊之 （ ） ．．今吾嗣为之 （ ） 永之人争奔走焉 （ ） ．．太医以王命聚之 （ ） 余悲之 （ ） ．．而吾以捕蛇独存 （ ） 君将哀而生之乎 （ ） ．．以尽吾齿 （ ） 今以蒋氏观之 （ ） ．．
今以蒋氏观之 （ ） 故为之说 （ ） ．．以俟夫观人风者得焉（ ） 岁赋其二 （ ） ．．
更若役，复若赋 （ ） ．
三、翻译下列句子。
1．悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，
凶暴的官吏来到我们乡里，到处吵嚷叫喊，到处骚扰 2.哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。 那种喧闹使人害怕的情形，即使是鸡狗也不得安宁啊。 3. 君将哀而生之乎？ 您是哀怜我想让我活下去吗？ 4. 则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。
那么我干这个差事的不幸，还不如恢复我缴赋税不幸那么厉害呢。 5. 向吾不为斯役，则久已病矣。
假使从前我不干这差事，那我早已就困苦不堪了。 6.而乡邻之生日蹙。可乡邻们的生活一天天窘迫。 7.故为之说，以俟夫观人风者得焉。
所以写了这篇文章,以期待那些(朝廷派来)考察民情的人从这里得到它。 8. 殚其地之出，竭其庐之入，
把他们土地上生产出来的都拿出去，把他们家里的收入也都拿出去 9. 曩与吾祖居者，今其室十无一焉；
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从前和我祖父同住在这里的，现在十家当中剩不下一家了 10.孔子曰：“苛政猛于虎也。”
孔子说：“苛酷的统治比老虎还要凶啊!” 11.吾尝疑乎是 我曾经怀疑过这句话 12. 谨食之，时而献焉。 我小心地喂养蛇，到规定的日子把它献上去。 13.退而甘食其土之有，以尽吾齿。回家后很有味地吃着田地里生产的东西，来过完我的岁月。
14. 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！谁知道苛捐杂税的毒害比这种毒蛇还厉害呢！
四、读课文4-5节回答下列问题。
1．第四节主要运用对比手法，找出文中对比语句，体会其作用？ 对比 ：第一组：
过去60年 蒋氏“以捕蛇独存” 相邻“非死则徙尔” 现在悍吏来乡 蒋氏“则弛然而卧” 相邻“鸡狗不得宁焉” 冒死亡威胁 蒋氏“一岁之犯死者二焉” 相邻“若吾乡邻之旦旦有是” ．死情况 蒋氏因捕蛇后死了 相邻因缴纳租税先死
（通过对比，清楚地说明苛赋之害比毒蛇之害更为厉害，更加可怕。突出文章主旨。） 4.柳宗元写作本文的目的是什么? 你认为作者这愿望能实现吗？
(愿望:以俟夫观人风者得焉 希望统治者看到这篇文章，从中了解百姓的疾苦，并能推行仁政。言之成理即可）
5. 如何理解蒋氏血泪控诉时所说的“其余，则熙熙而乐”中的‘乐’”？ （1）“乐”是相对于“乡邻之旦旦有是”而言的，是一种不幸中地自我庆幸。
（2）蒋氏以比受赋税之苦的相邻“后死”为乐，其实根本无乐可言，“乐”中充满了辛酸、恐惧，这是以乐写悲，使“悲”显得更令人心酸。
(3)“乐”用得很巧妙，冒死亡威胁的捕蛇生活竟比因缴纳租税的相邻生活快乐，突出了“赋税之毒甚于毒蛇的主旨。
6．课文中引用“孔子”的话有什么作用？
(1)意在对当时苛酷的赋敛表示不满。（2）引用孔子的话作为立论的依据.（3）突出了蒋氏遭遇的社会意义，说明苛政重税害民不是一时一地的现象，而是从来如此的，深化文章的主旨。）
7．当今政府“关注民生”，制定了许多政策法规并采取了很有力的措施减轻农民负担。请你举一例说明。 如（1）农村取消农业税，给种地的农民适当的补助。（2）农民参加农村合作医疗，农民看病难，看病贵的问题得到解决。（3）农民参加农村养老保险，60岁以上的农民能按月领取养老金，切实减轻了农民的负担。
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