用师爱助力学生健康成长
——《外来务工子女良好学习习惯培养研究》课题教育案例
原创：繁星满天
近几年来，我们的国家和政府，已经把外来务工子女教育这个问题，摆在了关乎社会稳定，国家发展的重要地位上予以关心和落实，而作为我们教育工作者，更要从方方面面关注这个特殊的群体，让这些外来务工人员的子女同生活在我们这里的其他孩子们一起成长，一起接受良好的教育。
这部分孩子常常会跟随着父母的工作需要不断地更换居住地和学校，所以由于受到这些特殊生活环境影响和家庭条件制约，他们往往缺乏正规的学前教育，见识少，阅历不够丰富，思维不够开阔，自身还会或多或少地存在一些不良的行为习惯。这就需要我们多给予他们一些关心，并通过一些有针对性的培养和训练，来最大限度地缩小他们与本地孩子之间的差距。
在我们班级的53名学生中有二十多个外来务工子女，在这二十多个孩子中，只有很少的几个孩子学习态度和学习成绩还可以，大部分孩子学习习惯差，成绩也相对落后。由于他们的家长文化水平相对也都较低，所以对于孩子的学习不够重视，也辅导不上，也不舍得为孩子的教育投资。
我们班级一个叫王瑞敏的孩子，父母在这边以收废品为生，家里还有一个大他两岁的姐姐，可以说生活相当拮据。这个孩子对学习的兴趣较低，字也写得特别不好，成绩自然也不是很理想，几次和他谈
话也没有收到预期的效果，和父母沟通了几次父母也没有对孩子进行教育。所以我又默默地观察了他一段时间，我发现这个孩子从不吃零食，也从不乱花钱，穿戴单一且比较破旧。虽然成绩不是太理想，但他基本没有不完成作业的情况，而且他的数学成绩要好于语文成绩，语文每次听写他都错的特别多。综合以上观察到的这些情况我分析这个孩子可能是比较自卑，而成绩提不上去的原因是他的语文基础不好，没有阅读量。于是我开始寻找他的闪光点，并常常在班级里表扬他的热心，助人为乐，从不计较，为他树立信心。现在，班级开办了小小图书馆，每次借阅他都比较积极。本学期他不论在哪一方面都有了进步：上课认真听课，积极发言，积极参加学校和班级的各项活动，班里的脏活累活他总是抢着干，虽然字迹写得还不是很好，但是比以前认真多了，成绩自然也有了提高。
对于外来务工子女，老师若能正确引导，及时寻找他们身上的闪光点，多表扬少批评，激发他们的兴趣，让他们觉得自己是被尊重的，和别人是平等的，使他们感到“我也能行”、“我会进步”，从热爱学生的愿望出发一视同仁，就一定能做好这些孩子的转化工作。
师爱，使我们不抛弃、不放弃，师爱是最好的教育方法。只要教师用爱心对待那些需要帮助的待优生，特别是没有良好行为习惯的学生，我们相信，只要方法恰当，每一名学生都是可塑之材！