2、请幼儿结合自己的实际情况，说一说在游戏中应该注意避免哪些危险动作。 3、出示不同运动的场景，请幼儿区别对与错，并说出理由。
四、幼儿互相评比“小小安全员”，引导幼儿在日常生活中有自我保护的意识。（通过情境游戏来检验幼儿的自我保护意识） 延伸活动：
带幼儿到户外活动，观察幼儿游戏的情况。适时引导幼儿注意在游戏中的安全。
8、主题名称：好玩的拓印（艺术） 活动名称：大班艺术《好玩的拓印》 活动目标:
1、寻找、发现生活中美丽有趣的各种纹理，感受拓印画的特点。（技能、认知） 2、能运用正确的方法进行拓印。（技能） 3、感受动手制作活动带来的乐趣。（情感） 活动重难点：
重点：掌握正确的拓印方法，同一方向涂、不移动。 难点：能运用正确的方法拓印花纹。 活动准备:
1、拓印好的作品，不同形状的树叶、硬币若干。 2、蜡笔、白纸。 教学过程:
一、自由欣赏拓印好的作品。（欣赏法导入主题） 提问：你喜欢哪幅作品？为什么？
知道这些作品是用什么制作的吗？ 二、教师示范，幼儿欣赏。（示范法解决重点） 1、教师拓印一片树叶，幼儿仔细观察。
提问：看看这个图案是不是跟树叶的图案一样吗？你试过这种方法吗？ 小结：这种方法就叫做拓印。 2、讨论正确的拓印方法。
提问：用什么方法才能拓印出好看的图案？ 小结：同一方向涂、不移动。 三、幼儿作画，教师巡回指导。（个别指导法解决难点） 1、引导幼儿先构图，再进行制作。
师：一张叶子印出来的还不算漂亮，我们可以把叶子组合成一张画,再印就更漂亮了。 2、提醒幼儿运用正确的方法。
少用力，不移动，同一方向涂，选择较深的颜色。 四、欣赏作品，互相评价。（欣赏评价法帮助幼儿获得美的感知达成情感目标）
9、主题名称：旅行的故事
活动名称:大班语言：故事《小花籽找快乐》 活动目标：
1、理解故事内容，了解故事的主要情节，发展幼儿的感受和语言表达能力。（认知，后半部分表述错误） 2、能讲述故事内的主要对话，丰富词汇：快乐、蹦。（技能）
3、懂得为大家做好事自己就会得到快乐的道理，萌发乐于助人的情感。（情感） 活动重难点：
重点：理解故事内容，知道故事中每个人都有自己的本领，并通过自己的努力来为大家服务。 难点：感受和懂得帮助别人会获得快乐的情感，从中受到心灵美的感染和熏陶。
活动准备：
教具：背景图片；小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙、草原、雪山小图片；小花籽胸饰人手一份。 活动过程：
一、激发兴趣，引出故事。
1、出示太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙图片。 提问：它们都有哪些本领？
二、理解故事内容，讲述故事主要情节。（讲述法来帮助幼儿理解故事，解决重点；教师讲述是分段—完整讲述）
1、教师讲述故事的第一、第二段，初步理解其含义。 提问：小花籽从妈妈的怀里蹦出来它要出去干什么呀？
小花籽在找快乐的路上遇到了谁？
2、教师讲述故事的第三、第四段，初步理解其含义。 讨论：太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么感到快乐？ 谁能帮小花籽想办法找到快乐？
小结：懂得太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等因为给大家做好事，大家喜欢他它们，所以它们很快乐。 3、完整欣赏故事，进一步感受和理解故事内容。
三、进行角色游戏，体验快乐。（角色扮演来解决难点） 1、幼儿分角色进行表演，提醒幼儿说故事里的对话。 2、鼓励幼儿积极参与表演活动。
四、迁移生活经验。（讨论法巩固幼儿助人后愉悦的情感） 讨论：你们什么时候最快乐？你是怎样让别人快乐的？
10、主题名称：四季（语言）
活动名称：大班语言：儿歌《十二月花名歌》 活动目标
1、学习儿歌，认识十二个月中有代表性的花卉，能说出它们的名称和主要特征。（认知、技能） 2、会有节奏地朗读儿歌，发准字音：秀、装、墙、塘、黄。（技能） 活动重难点：
重点：认识十二个月中有代表性的花卉，并能说出它们的名称和主要特征。 难点：会有节奏地朗读儿歌。 活动准备：
十二月花的图片、提示卡。 活动过程：
一、谈话，导入。
谈话：你都认识哪些花？在哪里见过？它长得什么样子？ 二、观察图片，讲述花的名称和特点。（观察法解决重点） 1、出示花的图片，引导幼儿观察。
2、鼓励幼儿运用已有生活经验进行讲述。
提问：你认识这些花吗？它长得什么样子？是几月份开放？ 三、学习儿歌，理解儿歌内容。（示范法、欣赏法、练习法解决难点） 1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：一年又几个月？你听到几月份开什么花？ 2、教师边念儿歌便出示图示。（图示帮助幼儿记忆） 发准字音：秀、装、墙、塘、黄。 3、引导幼儿看图示和图片朗诵儿歌。 4、鼓励幼儿有节奏的念儿歌。 四、游戏：我来当小花。（游戏法巩固练习儿歌）
1、幼儿自选小花贴在胸前，同样花的站在一起，按月轮流说儿歌。 延伸活动：
语言区提供十二月花的图片，供幼儿自由讲述。
11、主题名称：有用的工具（科学） 活动名称：大班科学：小工具用处大 活动目标：
1. 了解生活中一些常见的工具，体验和初步认识工具能给人们的生活和活动带来方便。（认知、情
感）
2. 能正确的选择和使用安全的使用常见的工具。（技能） 3. 感受工具能给我们的生活带来许多的方便。（情感） 活动准备：
1、一篮黄绿混合的豆子，一篮米，四个装着棉球的小口瓶子，四个掉了螺丝的玩具。 2、镊子、起子、筛子、漏斗等工具。 活动重难点：
重点：了解生活中一些常见的工具。
难点：能正确的选择和安全的使用常见的工具。 活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。（情境游戏初步解决重点） 1、出示一个用透明胶带密封的大纸箱。
师：老师带来了一大箱的东西想请你们帮帮忙，都是什么呢？ 2、教师努力想徒手打开箱子，但未成功。
师：谁有好办法能帮老师打开箱子？引导幼儿回忆相关生活经验。（可以用小刀、剪子??） 3、教师使用小刀打开了箱子，幼儿初步感知工具的作用。 二、发现问题，大胆猜想。（操作法、发现法来解决重点）
1、教师从箱子里取出一系列的材料，请幼儿帮助完成四个任务。（播放一段音乐。） （1）在三分钟的时间内把黄豆和绿豆分开。 （2）把棉球从瓶子里取出。 （3）把米装进瓶子。 （4）把玩具修好。
2、幼儿分小组自由选择一项任务，徒手操作。 提问：为什么我们没有完成任务？
3、鼓励幼儿大胆猜想：有没有什么东西可以帮助我们，让我们能比较容易的完成这些任务？ 三、操作体验，验证猜想。（操作法、讨论法来解决难点）
1、教师逐一出示并介绍：漏斗、筛子、镊子、起子、塑料小篓子等工具。这些工具中哪一件可以帮助你完成任务？
2、幼儿分组讨论，选择工具。 3、幼儿使用工具操作，并计时。 4、依据两次操作过程，交流分享。
（1） 幼儿相互交流自己两次的用时情况。 （2） 教师与幼儿进行讨论，“为什么相同的时间里，我们第一次没有在规定的时间内完成任务，
而在第二次能顺利完成任务？”
四、拓展延伸，提升经验。（观看录像来完成情感目标）
播放一段有关“智能轮椅”的录像，了解高科技的工具比一般的工具更能为我们的生活带来便捷。
12、主题名称：彩色的世界（艺术） 活动名称：大班：刮画《色彩的世界》 活动目标：
1、能使用各种线条和花纹来进行刮画创意。（技能） 3、感受色彩变换的美，培养创造美和表现美的能力。（情感） 活动准备：
1、教师范例画。
2、幼儿刮画纸（每人一张）、小刻刀（每人一把）。 活动重难点：
重点：能使用各种线条和花纹来进行刮画创意。
难点：感受色彩变换的美，培养创造美和表现美的能力。 活动过程：
一、猜谜，引出活动。
师：说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真美丽。 二、出示孔雀图片，师幼共同讨论。
1、提问：你在哪见到过孔雀？孔雀什么时候最美丽？它的羽毛是什么颜色的？ 三、教师讲解、示范，了解刮画的方法。（重点） 1、出示刮画纸，引起幼儿兴趣。
提问：这张纸上你都看到了什么？和我们平时画画的纸有什么不同？ 2、教师讲解、示范。
提问：和我们平时画画的方法有什么不同？
小结：刮花是运用工具将纸上原有的颜色刮出图案，刮掉的部分就像涂色颜色一样。 四、幼儿进行刮画，教师巡回指导幼儿。（难点） 1、鼓励幼儿大胆尝试运用小刻刀进行刮画。
提醒幼儿注意合理布局，使孔雀上的花纹更加丰富饱满。
2、根据幼儿的个体差异进行个别指导，鼓励能力强的幼儿创意出更多的图案。 五、幼儿作品展览。
鼓励让幼儿自由讲述自己的作品，启发幼儿相互评价作品。
13、主题名称：守恒（科学） 活动名称：大班科学《守恒游戏》 活动目标：
1、不受外部因素的影响，感知生活中量的变化，理解守恒的含义。（认知） 2、尝试运用不同的方式，判断物体面积、长短、大小量的变化。（技能） 3、发展观察力和逻辑思维能力。（表述错误，可以改为“对守恒现象感兴趣”） 活动重难点：
重点：不受外部因素的影响，感知生活中量的变化，理解守恒的含义。 难点：尝试运用不同的方式，判断物体面积、长短、大小量的变化。 活动准备：
1、教学大图，面包、苹果、牛奶等图片，小照片、彩绳。
2、相同大小的纸盒、图形卡、格子图若干张、橡皮泥、泥工板、量杯及大小形状不同的杯子若干等等。
活动过程：
一、引导幼儿观察，发现物体守恒的特点。 1、观察照片，引导幼儿从不同角度观察事物。
提问：猜猜照片上是谁？这几张照片一样吗？哪里不一样？
几张照片的姿态动作都不一样，照片上的人变了没有？ 二、设置游戏情景，感知量的守恒。（重点） 1、情境导入，感知生活中量的守恒。（通过故事激发幼儿观察探究的兴趣） 师：白雪公主和小矮人的故事看过吗？小矮人劳动回来发现屋里的面包、苹果、牛奶都发生了变化，小朋友帮小矮人看看到底发生了什么事情？
面包发生了什么变化? 比以前多了还是少了？ （老师将切开的合在一起，现在呢？）
苹果发生了什么变化? 原来有几个？现在呢？ 多了还是少了？
牛奶少了吗？ 为什么？
你怎么知道的？