教师总结：字体类型、文字大小、文字颜色等。很显然，用不同的颜色、字体、大小不仅能美化文档，而且能突出文章的重点，给读者于非常醒目的感觉。 二、自主探究，学习新知 1.揭示课题
很显然经过化妆后的这篇《奇鸟趣谈》更能吸引读者的注意。同学们，你们想不想也来给这些文字化化妆呢？接下来咱们就来共同学习本节课的内容，然后给文字好好化化妆。 2.自学探究
我们阅读一篇文章首先看他的标题。
标题体现一篇文章的中心思想，需要突出显示，便于引起读者的注意，最简单的方法就是改变标题的字体和字号。
学生自学课本，然后试着完成《奇鸟趣谈》的设置。 学生展示设置成果。 三、教师演示
①启动word程序。打开教学光盘中的“奇鸟趣谈”文档。不要设置任何格式。 ②给文字定义字体和字号。选中标题，单击菜单栏中的“格式” “字体”，在弹出的“字体”对话框中对标题进行字体格式设置。然后让学生了解“字体”对话框的组成及作用。
③设置正文文字格式。选中正文文字，然后用“字体”对话框对正文文字进行格式设置，或者用格式工具栏对正文文字进行简单的格式设置。学生了解格式工具栏的组成及作用。
④用同样地方法设置其它文字的格式。 ⑤了解格式刷地使用方法及作用。 注意：“先选中，后操作”。 四、学生练习，内化知识技能
用本节课所学知识修饰《奇鸟趣谈》全文 五、应用拓展，升华知识技能 我们学会了“修饰文章”，生活中哪儿会用到呢？
老师这选了我们一位同学的作文，请同学们帮他修饰一下吧！ 六、评价总结
走在同学们们中间，看到一篇篇同学们们精心修饰的作品，老师也不禁惊讶于同学们们的创意。
谁想把自己修饰的文章推荐给大家欣赏一下？ 老师推荐一位同学的作品请大家点评。
对创作好的学生进行奖励，评为“小小文字化妆师”。 课后小结：
本节课主要是让学生知道如何对文章进行字体、字号、字体颜色、字形变化等的操作方法，以及格式刷的使用，为下节课的上机操作奠定基础。学生能够通过自学总结出方法，极大的激发了他们的学习兴趣，目标任务完成好，教学效果佳。
《文字排版练真功》教案 一、教学目标 知识与技能
巩固复习对文字进行文字格式和段落格式的设置。
过程与方法
通过叙述、讲解、演示等方法，与学生一同学习、一起探索的学习过程，激发学生对学习Word文字排版的兴趣，培养学生观察能力、操作能力和探究学习能力。 情感态度价值观 1、在演示操作word文档过程中培养学生细心观察和耐心解决问题的能力，克服三分钟热度的缺点。
2、养成学生主动学习，深入探究的学习态度，促进学生之间的交流与讨论，并在体验使用计算机为我们日常生活需要服务的过程，端正学生使用计算机的态度。
二、教学重点和难点
掌握对文字进行文字格式和段落格式设置的方法。 三、教学准备
例文“天生我才必有用.doc” “孔雀惜尾” 四、课时安排：2课时 五、教学过程
1、师生互动，激情导入
丁丁同桌经常因为自己个头不高而非常沮丧，干什么都提不起精神。但老师最近讲的一则故事，对他很有启发。为了提醒自己，他准备把这个故事用电脑进行编排，打印出来帖在墙上。 出示学习目标
2、体验探究，获取新知 想一想
出示修饰后的《天生我才必有用》
这要排版后的效果，观察想一想：在这段文字中，使用了哪些字体、文字格式和段落格式？
提出要求：小组观察讨论，完成课本19页的表格。 教师小结：在修改行与行之间的距离时，可单击菜单栏中“格式”→“段落”，在“段落”对话框“间距”栏中单击“行距”右侧的下拉按钮，选择“固定值”，在其右侧的“设置值”中输入行距的具体数值，单击“确定”按钮。 学生小组活动完成课本19页的表格。 学生汇报学习情况 做一做
提出要求完成 教师巡视辅导
请三名学生上机演示操作，边操作边说出步骤。 1.启动Word程序，打开修饰前的《孔雀惜尾》。 2.修饰标题。设置字体、字号颜色、居中。 3.修饰正文。设置字体、字号颜色。
4.给第4段设置下划线、倾斜、字符底纹。
教师小结：版面文字清晰，疏密得当，段落层次分明，方便阅读
《巧用剪辑做画册》教案 教学目标： 知识与技能
1.认识剪贴画。
2.掌握插入剪贴画的方法。
3.会调整剪贴画的大小、位置，掌握设置剪贴画的方法。 4.能用剪贴画的方法，制作一个小画册。 过程与方法
1.参照书中内容，记好笔记，以便下节课的操作。
2.通过自己动手操作制作精美画册的过程，让学生熟练掌握本课教学目标。 情感态度价值观
培养学生在学习计算机的过程中要注意知识的积累，培养学生的审美观，增加学生对信息技术的兴趣。 教学重点：
掌握插入剪贴画的方法。 教学难点：
能在word文档中灵活插入剪贴画，设置剪贴画的格式。 教学课时 1课时 教学过程 一、导入：
丁丁学习WORD的兴趣越来越浓。今天他又来到作家工作室，摆弄这里的各种工具，忽然发现了很多图片，丁丁想挑选喜欢的图片做个小画册，但他不知道怎么能找到这些图片，你会吗？摆弄这里的各种工具，忽然发现了很多图片，丁丁想挑选喜欢的图片做个小画册，但他不知道怎么能找到这些图片，你会吗？ 二、看一看：
你喜欢丁丁的画册吗？让我们来制作自己的画册吧！ 学生自学课本，“跟我来”中的内容。 三、教师示范：
1.欣赏师提前制作好的精美画册。 提问：你们觉得美吗？只要大家勤动手、多动脑也能够制作出如此精美的画册来的。
2.师演示制作过程
3.学生动手操作，师个别辅导。 四、试一试：
为自己的小作文配上一幅插图，并利用绘图工具栏上的按钮来调整所插入的图片。
五、欣赏作品，填写评价表 课后总结：
本课主要以制作精美画册为目的，在制作的过程中会用到的知识有：插入剪贴画、调整大小、移动位置、另外还增加了为文章配插图，然后利用工具栏上的按钮来调整与文章的搭配。内容较简单，在原来的教学过程中学生也有所接触，所以完成效果较好。在今后的教学过程中要注重培养学生的知识积累能力，有些同学存在前面学过的知识已忘记的现象，所以要加强此方面的培养。
《文字样式艺术化》教案
教学目标 知识与技能：
1、学会在Word文档中插入艺术字。 2、能够对艺术字进行简单的调整。 3、能够根据实际需要，设计艺术字。 过程与方法：
1、通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观：
1、培养学生阅读理解能力、观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。
4、感受相互分享操作方法、交流学习的快乐。 教学重点
掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。 教学难点
能够根据实际情景设计和美化艺术字。 教学课时： 1课时 教学过程
一、 创设情景，激趣导入
（1）请仔细观察一下教室墙上的展示台上的标语“我能行、我优秀”，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点？（形状不同、字体各异、色彩丰富等）（美术字）教师板书（思维导图）
（2）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，WORD中的美术字叫做艺术字。
（3）请大家想一想，生活中哪些地方用到了艺术字？ （4）你认为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？ （使标语更美观、更醒目、更生动活泼等） 二、齐读课文，整体感知
观察《鼠力发电厂》有什么特点。齐读跟我来的七个步骤，了解操作的方法。布置本节课的学习任务：
1、修饰《鼠力发电力》标题。 2、修饰《能爆炸的鱼》标题。
3、发挥想象力设计标语：新年标语、家长会的标语（培养好习惯，从小事做起） 班会标语、校报标语、六一儿童节标语、板报标语…… 三、自主探究，学习新知（10分钟自主学习时间）
学生自主操作，按照书中的步骤自主学习，完成《鼠力发电厂》的标题艺术化。 教师巡视
四、集体交流，分享问题
将刚才学生的自主学习情况进行交流，提出发现的问题，分享学会了哪些操作。
教师根据学生的分享进行总结，并补充学生学习过程中没有发现的问题：如：如何改变艺术字的大小，如何移动艺术字，如何让艺术字旋转，如何改变艺术字的外观，如果艺术输错怎么办、艺术字的环绕方式。 五、相互分享，交流经验
根据学习情况，同学间进行交流，解决刚才自学时学生发现和没有解决的问题。 1．在文章中插入艺术字
师：在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上“试一试”内容后回答。 (1)定位光标，单击绘图工具栏上的“插入艺术字”按钮。 (2)在弹出的“‘艺术字’库”对话框中，单击需要的艺术字式样，然后单击“确定”按钮。
(3)在出现的“编辑‘艺术字’文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“江雪”，单击“确定”按钮。 2．艺术字的简单调整 (1)移动艺术字
鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。 (2)调整艺术字的大小
在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上(指针成双箭头)，拖动鼠标器可改变艺术字的大小。 (3)调整倾斜或扭曲
选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。 (4)旋转艺术字
选取艺术字后，单击“绘图”工具栏的自由旋转按钮，在艺术字的四角出现四个小绿点，拖动小绿点，可以旋转艺术字。 (5)修改艺术字
选取艺术字后，双击，进入“编辑‘艺术字’文字”对话框，这时就可以修改文字内容了。
六、课堂小结，知识延展
1、总结本节课学生的知识，你学会了什么？
2、完成书后的评一评，如果会了，在分项上给自己画“五角星”，如果不会也没关系，什么时候会了，再回来补画“五角星” 3、说一说自己制作的感受（成功不成功的感受）：这节课你学得快乐吗？你最感兴趣的是什么？你还想做什么？
4、回家后收集生活中的艺术字，观察它们的特点，下节课继续创作标语。
《文字裱在书卷上》教案 李高明
教学目的：
1.认识自选图形，掌握自选图形的插入方法。
2.学会设置自选图形的格式以及在自选图形上添加文字的方法。 3.培养学生把所学知识应用于自己学习、生活实际的能力。 4.注重激励学生展现个性，培养学生的审美能力和创新能力。 教学重点：
自选图形的插入方法、自选图形上添加文字的方法。