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新常态下高职院校会展人才培养
作者：向军
来源：《现代交际》2017年第11期
摘要：会展业在国民经济中的地位日趋重要，正逐步成为新的经济增长点。为了配套会展产业的发展，全国会展类专业增长速度迅猛。本文分析了中国会展教育发展中存在的问题，如会展理论教材混乱、缺少统一性标准，专业定位不够精准、学生生存力不足，校企合作名大于实、产学研融合度不高，等等。提出了新常态下会展人才培养的思考，归纳出深挖专业特色、完善课程体系、提升教师素质、拓宽传播渠道、缩短市场距离、注重因材施教、培养生存能力等培养手段和方法。
关键词：会展教育 人才培养 专业建设 课程体系
中图分类号：文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）11-0009-02 一、问题提出
从狭义的会展C&E（convention and exposition）或者M&E（meeting and exposition）到广义的会展MICEE（M：meeting；I：incentive tour；C：conventions；E：exhibition and events）都覆盖了大量的产业，有效推动一个城市的经济发展和提高城市美誉度，从而让全国各地城市青睐。《2014年中国会展教育发展报告》研究显示，2014年，全国开设会展专业的高等院校为229所，其中高职167所，占729%；招收新生14293人，其中高职11087人，占招生总数776%。在强烈的竞争下，如何做好自身建设，真正做到强业、强人、强师，这是每一个高校应该考虑的问题。 二、当前会展教育现状
（一）会展理论教材混乱，缺少统一性标准
在CALIS检索系统上搜索《会展概论》有37项、《会展策划》44项、《会展营销》29项、《会展服务》18项、《会展设计》18项、《会展文案》13项，每一本教材有重合的地方，也有其差异的地方，各家言论无法统一，造成会展理论相当混乱。作为一个教育工作者，我们的使命是传递正确的知识给学生，那么谁的理论是正确的，是否经过市场的论证，从“会展”到“大会展”、到“活动学”，谁更权威，教学应该如何抉择将是长期博弈的一个问题。 （二）专业定位欠缺精准，学生生存力较低
会展作为一种生产型服务业，其本身的融合度非常高，涉及策划、管理、营销、设计、服务、财务、交通、物流、旅游等众多学科，会展专业究竟应该培养学生什么样的能力呢？有学者提出会展人都是“万金油”，什么事情都会一些，试问什么都会是否能够什么都精呢？我们的