北师大版语文六年级上册单元测试（八）
班级 姓名
一、默写古诗《墨梅图题诗》《墨竹图题诗》。
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二、把下列句子补充完整。
1、君不见，岁之寒， 。又不见，松之乔， 。天地本无心， 。直干壮川岳， 。饱历冰与霜， 。拥护天阙高且坚， 。 2、 ，人如秋水玉为神。 3、虚心竹有低头叶， 。
4、学翠竹到老虚心留劲节， 。 三、请分别写出课外积累描写梅、竹、松的诗句。（各写1句）
四、判断正误。（正确的打“√ ”，错误的打“× ”）
1、《墨梅图题诗》《苍松怪石图题诗》《墨竹图题诗》看起来是写物的，实际上是赞颂人的一种精神。 ( )
2、 《墨梅图题诗》是宋代诗人王冕写的一首赞美梅花的诗，“墨梅”是指一种开墨黑色花的梅花，“只留清气满乾坤”中的“清气”指“清香的气味”。( ) 3、《墨梅图题诗》诗人托物言志，表现了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。 ( ) 4、《墨竹图题诗》是借“竹”来表现作者“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概，诗句“一枝一叶总关情”似是写竹，实则写人。写诗人对百姓的仁爱之心，体恤之情。 ( )
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5、《苍松怪石图题诗》是诗人李方膺写的，他是清朝诗画家，善画梅，“扬州八怪”之一。李方膺不曾为官，但不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁。画中的苍松象征了画家本人的铮铮铁骨。 ( )
五、按要求完成句子练习。 1、雷棣伤心极了。（改为夸张句）
2、我一定要完成爸爸未竟的事业。（缩句）
3、信赖，能创造美好的境界。（改为反问句）
4、难道罗伯特不是五年级学生中成绩最好的吗？（改为陈述句）
5、用修改符号修改病句。 （1）我断定他今天可能生病了。 （2）言行不一致的人是一种很坏的风气。 （3）在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。 七、阅读理解。
（一）生命的微尘
①腊尽春回，百花盛开。植物开花的本意，是为了繁衍后代。当你摘下一朵美丽的鲜花时，你是否注意到同时散落一些淡黄色的粉末? 这就是，种子植物的雄性繁殖器官——花粉。花粉是极微小的生命体，需用显微镜放大几百倍甚至数千倍才能弄清它们的面目。最大的也不过200多微米(大约是一粒芝麻的五分之一)，最小的只有几微米，所以，人们都称它为“生命的微尘”。
②植物花粉的数量，通常都是很多的，有的多得惊人；一株玉米的花粉，竞达5000万粒；松树的一个花序，就有花粉16万粒；一朵苹果花有5. 7万粒，一朵芍药花多达365万拉。有趣的是，松柏类植物的花粉还背着气囊，能随风升至2000米以上的高空和飘移到1000多公里以外去远游。因此，每当松树盛花之际，经风一卷，花粉便飞舞在松涛林空，宛如淡黄色的“轻雾”；若遇春雨，便降金色的“花粉雨”，构成春天一奇观，增添了无限春意。
③花粉虽小，但其形态结构复杂，每一种植物的花粉，都有它自已独有的形态结构，通过鉴定，可推知其原植物。如小麦的花粉像个皮球，松树的花粉像个元宝。有的像鸡蛋，有的像哑铃，有的呈三角形，有的像个精致的花瓶，有的外表平滑，有的具有各种各样的花纹、图案；有的鲜黄，有的青、绿，有灰色的，也有暗棕色和暗红色的??
④花粉富含蛋白质、脂肪、糖类、维生素和酶类等，可做高级营养品或用于提取雄么素，还可以酿酒和食用。花粉与人类的健康有密切的关系。有的花粉可供药用，例如马尾松的花粉，中医称为松花粉，有润肺、益气，止血之效；香蒲的花粉称蒲黄，有消炎利尿之功。但是，也有对人体有害的花粉，这是需要注意的，例如，有些花粉如洋紫荆、细叶紫荆的花粉，含有一种特殊的蛋白质(有抗原性)，飘浮在空气中，有过敏性体质的人(哮喘病患者)，一旦
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吸入了这种花粉，则产生过敏反应，轻者像感冒，重者气喘不止，称为枯草热或花粉病。还有少数植物，如断肠草、闹羊花、藜芦、乌头等的花粉，含有有毒的生物碱及其他成分，被人误食可引起中毒；混有这些植物花粉的蜂蜜，吃后也会中毒。
⑤“蜂儿酿造百花蜜，只愿香甜满人间”。花粉与养蜂业的关系更加密切。蜜蜂在采蜜过程中，同时采集花粉作为蜂粮。通过花粉分析，就可知道哪些是荔枝蜜、枇把蜜、紫云荚蜜；知道是否含有毒花粉；知道蜜蜂采访区的蜜源植物情况等。
1．为什么要以“生命的微尘”为题? 写出你的理解。
2．联系上下文，说说为什么人们在春天容易得过敏症?
3．为了清楚地说明事物，本文综合运用了多种说明方法，试分别说说下列语句采用的说明方法及它们在文章中所起的作用。
(1)一株玉米的花粉，竟达5000万粒；松树的一个花序，就有花粉16万粒；一朵苹果花有4．7 万粒，一朵芍药花多达365万粒。
说明方法： 作用： (2)每当松树盛花之际，经风一卷，花粉便飞舞在松涛林海上空，宛如淡黄色的“轻雾”；若遇 春雨，便降金色的“花粉雨”，构成春天一奇观，增添了无限春意。
说明方法： 作用： 5．“蜂儿酿造百花蜜，只愿香甜满人间”这—诗句，使你联想到了什么?
（二）爬山虎
地锦，俗名爬山虎，我与它有着一段不解之缘。
那一年夏天我患脑血管病住进医院，生命虽无危险，但恢复期间的行走锻炼却是不胜其苦的。医院内有一个草木蓊郁的花园，园的四周有上部开着花格子窗的矮围墙。在开头那些忧伤灰暗的日子里，我每天抱着病恹恹的身子，腋下拄着双拐，绕着围墙根艰难而缓慢地行走。
有一天，我刚走不多远，便靠着路旁一棵梧桐树歇息，感到再难迈出一步。这时我无意中朝围墙根投去一瞥，只见一株幼小的爬山虎爬在墙根上，绿绿的，虎虎有生气。我忽然对它产生了一种不同往常的亲近感。我第一次如此贴近地凝视它。这才发现，它的绿莹莹的枝蔓上长有卷须，卷须先端发育成小的吸盘，爬上墙后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以顽强地向前生长。这使我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感，倾听到一种向前趱(zǎn，快走)行的呼唤。
这以后，我与爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在围墙外拄拐绕行，它在围墙上攒劲前行。无论是草露未晞(xī，干)的清晨，归鸟啁啾(zhōu jiū，鸟叫声)的黄昏，还是月光如水的静
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夜，我绕墙行走时总是在爬山虎前长久地伫立，和它作无言的亲近之谈，后来竟至有“一日不见，如三秋兮”之感。尽管那年夏天酷暑难当，它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿，出落得枝叶茂密，绿茸茸地爱煞人。
一日，几个顽皮孩子在围墙根“藏猫猫”，恶作剧似的将爬山虎的枝蔓从墙壁上提拽下来。当我发现悲惨地跌落在地上的爬山虎的时候，我想我的无言的朋友这回大概是完了。我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起，将它的卷须上的被损伤了的吸盘重新摁附在墙上，将被弄得零乱不堪的叶片重新理顺。渐合的暮色中，我怅然回到病室。第二天红霞初露时，我来到它身边，竟发现它的吸盘又不屈不挠地紧紧咬住了墙壁，它的叶子又那么鲜活亮丽，它的虎虎有生气的卷须又在锐不可当地向前伸展。好样的!朋友。
渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。我终于丢掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高。覆盖在花格子砖窗上了。出院时，我和家人特意去同这无言的朋友告别，这叶子已经霜变红，耀如燃烧的火焰，真正成了大地上的锦绣。
1、根据第1自然段所说的 “我与它有着一段不解之缘”，把下面对有关段落意思的概括补充完整。
第3自然段：发现爬山虎，倾听到前行的呼唤。
第4自然段：亲近爬山虎， 。 第5自然段：赞扬爬山虎，受伤后仍向前伸展。
第6自然段： 爬山虎，难忘其顽强的精神。
2、第3自然段中作者忽然对一株幼小的爬山虎产生了亲近感，主要原因是( ) A、爬山虎虎虎有生气，样子可爱。 B、爬山虎枝蔓绿莹莹的，颜色鲜艳。 C、爬山虎长有卷须、吸盘，形状奇特。 D、爬山虎顽强向前生长，催人奋进。 3、第4自然段中与“一日不见，如三秋兮”前后照应的词语是_______________。 4、第5自然段中作者为什么称赞爬山虎是“好样的”?请用一句话加以概括。
5、对下面句中加点动词的分析，不恰当的一项是( ) A、我从爬山虎的身上分明读到一片炽热的情感。(爬山虎无言，“情感”是作者体会、揣摩．．出来的)
B、它却于热浪滚滚之时咬住砖墙一步一步往上蹿。(描写爬山虎吸附砖墙很紧，赞扬它顽强．．的生命力)
C、我扶着墙艰难地蹲下身去把它托起。(描写小心翼翼的动作，表达作者对爬山虎怜爱的感．．情)
D、渐渐地，夏老了，夏去了，秋来了，秋深了。(感慨岁月易逝，表达对夏天的留恋之情) ．．．．6、作者为什么一再称爬山虎为“无言的朋友”?
7、请你就这篇课文的主要内容（或者结构安排，或者语言运用）等方面，提出一个有价值的问题，并进行回答。
提问：
回答：
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