（2）质疑：为什么葡萄叶悄悄地笑了，流出开心的泪了? （3）组织学生解疑，体会葡萄叶乐于奉献的情怀。 （4）再读全文，读出自己的感受。 三、巩固引申拓展 1.背诵喜欢的小节。
2.你喜欢这篇课文中的葡萄叶吗？为什么？它有什么精神值得我们学习？
3.写写自然界中小鸟、小蜜蜂、小青蛙、小草、大树、鲜花……的梦想，还可以写写自己的梦想。
4.总结：每个人都有自己的梦想，让我们伴随着梦想快乐成长。
教学中引导学生分组进行探究，运用讨论法去解决课文重难点。
指导学生反复朗读，采用各种形式朗读，去感受葡萄叶的美丽，感受葡萄叶为了梦想而付出努力的可贵精神，同时体会葡萄叶奋斗的快乐与收获的幸福。
大部分孩子表现出不错的朗读能力。但有部分孩子在朗读中有些孩子出现唱读，在今后的教学中应该予以纠正和指导。
1.葡萄叶的梦 ↓
酿造芳香和甜美
↓（从阳光里 在秋风中） 悄悄地笑了
一、给下列句子中加点的字选择正确的读音。 1.那张薄薄（bó báo）的纸上画满了鲜花和树叶。 ．
2.劳累（léi lèi）了一年，终于收获了累累（léi lèi）的果实。 二、根据拼音在下面的句子中填上合适的词语。
我们yán（沿）着小路，看着指示牌，一路xún zhǎo （寻）（找），终于来到了 pú táo（葡）（萄）园。这里真是果实lěi lěi（累）（累）呀，一串串，像珍zhū （珠），像翡翠，让人觉得好像走进了 mènɡ（梦）境一般。 三、仿照例句写句子。
例：薄薄的叶片，像浅绿色的翡翠。软软的叶片，是小蝈蝈的棉被。 高高的月亮，像弯弯的小船，碧绿的小河，是小鱼的故乡。 四、根据课文内容回答问题。 1.用自己的话说说葡萄叶的梦想是什么？ 为葡萄制造营养，让葡萄快快成熟。 2.为什么葡萄叶悄悄地笑了，流出了开心的泪？ 葡萄叶的付出有了回报，他的梦想终于实现了，所以他悄悄地笑了，并流出了开心的泪。
【作者介绍】
高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家，生于内蒙古自治区开鲁县。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。儿童诗《我想》获全国作家协会全国第一届优秀儿童文学奖。 附： 彩色的梦 高洪波
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 它们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 脚尖儿滑过的地方， 大块的草坪，绿了， 大朵的野花，红了， 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 在蓊郁的森林里，
雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。 【与教材有关的资料介绍】 葡萄的价值
复叶葡萄叶：中药名。为葡萄科植物复叶葡萄的叶。具有止血，清热解暑之功效。用于外伤出血，预防中暑。
营养价值：葡萄的营养成分葡萄不仅味美可口，而且营养价值很高。成熟的浆果中葡萄含糖量高达10%-30%，以葡萄糖为主。葡萄中的多种果酸有助于消化，适当多吃些葡萄，能健睥
和胃。葡萄中含有矿物质钙、钾、磷、铁以及多种维生素B1、维生素B2、维生素B6、维生素C和维生素P等，还含有多种人体所需的氨基酸，常食葡萄对神经衰弱、疲劳过度大有裨益。研究发现，葡萄比阿司匹林能更好地阻止血栓形成，并能降低人体血清胆固醇水平，降低血小板的凝聚力，对预防心脑血管病有一定作用。每天食用适量的鲜葡萄，不仅会减少心血管疾病的发病风险，还特别有益于那些局部缺血性心脏病和动脉粥样硬化心脏病患者的健康。鲜葡萄中的黄酮类物质，能“清洗”血液，防止胆固醇斑块的形成。葡萄越呈黑色，含黄酮类物质越多，但若将葡萄皮和葡萄籽一起食用，对心脏的保护作用更佳。
药用价值：中医认为葡萄性平、味甘酸，入肺、脾、肾经，有补气血、益肝肾、生津液、强筋骨、止咳除烦、补益气血、通利小便的功效。葡萄皮中的白藜芦醇、葡萄籽中的原花青素含量都高于葡萄的其他部位、也高于其他大多数果树，且具有极高的药用价值，已经成为世界性的重要营养兼药用的商品。
经济价值：葡萄酒是以葡萄为原料的最重要加工品。葡萄酒因其文化内涵而成为一种高品位的消费品。在中国，其消费量呈直线上升。另外，新开发的葡萄籽油，在国外被用作婴儿和老年人高级营养油、高空作业者和飞行人员的高级保健油，并颇受世人关注。与其他果品相比，葡萄产品多样性要丰富得多。人们根据生活需要、加工品的贮运性要求、营养保健作用等因素，还将葡萄加工成葡萄干、葡萄汁、葡萄籽饮料、葡萄籽油等常见产品。
2.吹 泡 泡
教学 要求 1.朗读课文,感受我们充满快乐的美好生活。 2.学会本课的生字、新词,了解课文内容,背诵第四、五自然段。 3.体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。 重点 1.有感情地朗读课文,体会冰心奶奶小时候为什么最爱玩儿的是吹肥皂泡。 难点 2.认真阅读第三自然段,体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的。 教学 两课时 课时
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吹 泡 泡
",小时候,我玩儿过很多游戏,其中最爱玩儿的是吹肥皂?泡。[①这一开头有什么特点?] 第一部分(第1自然段):写作者小时候最爱玩儿吹肥皂泡的游戏。 ",阴雨时节?,不能到山上海边去玩儿,母亲就教我们在廊(láng)子?上吹肥皂泡。她说阴雨时节,天气潮湿,肥皂泡不容易(yì)破裂(liè)。[句导读:这两句点明了吹泡泡的时间和地点,以及玩儿吹泡泡游戏的原因。][②阴雨时节吹泡泡有什么好处?]
段导读:写了吹泡泡的时间和地点。
",我们把用剩的肥皂头儿,放在一只小木碗(wǎn)里,加点儿水,和[huò]弄和弄,使它溶(róng)化。然后用一根细竹管,蘸(zhàn)上那黏稠(nián chóu)的肥皂水,慢慢地吹起来,吹成一
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个又轻又圆的泡儿。再轻轻一提,那轻圆的球儿,便从竹管上落下来,慢悠悠地在空中飘游。[③上面的文字写出了吹泡泡共分几个步骤?]用扇子在下面轻轻地扇[shān],它们有时能飞得很高很高。
段导读:写出了“我们”吹泡泡的过程。
",这肥皂泡很美丽,五色的浮光,在那清澈(chè)透明的球面上乱转。4[④肥皂泡美在什么地方?]若(ruò)是扇得好,一个大球,还会裂成两三个玲珑(líng lóng)的小球,四散(sàn)纷飞。有时吹得太大了,扇得太急了,这脆(cuì)弱的球儿,会扯(chě)得又长又圆,颤巍巍(chàn wēi wēi)的,光影零乱。5[⑤“玲珑、颤巍巍、光影零乱”等词语写出了什么?]这时,大家都悬(xuán)着心,仰着头,屏(bǐng)住呼吸——不久,这五彩的薄球,就无声地散[sǎn]裂了,又变成肥皂水落了下来,水珠洒到我们眼睛里。[句导读:“悬着心”“仰着头”“屏住呼吸”细致入微地刻画了孩子
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们聚精会神地看泡泡飞的神态。][⑥“屏住呼吸”这个细节说明了什么?]大家都赶忙低下头揉(róu)眼睛,揉?出了眼泪。
段导读:写出了肥皂泡的神奇、美丽。
",那一个个球儿,是我们自己小心地轻轻地吹出来的。7[⑦为什么强调是“我们自己”吹出来的?]它们轻轻地飞起,那么圆润(rùn),那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,它们一个个飞到天上,轻轻地挨着明月,渡(dù)过天河,跟着夕(xī)阳西去。或者轻悠悠地飘过大海, 1
知识点详解 ?
2
2
?肥皂:洗涤去污用的化学制品,通常制成块状。
①开门见山,点明自己爱玩的游戏是什么。 ?时节:节令;季节。
?廊子:有顶的过道,有的在屋檐下,有的独立建在室外。 ②天气潮湿,泡泡不易破裂。
3 ③“放、加上、和弄”这几个词写出了“我们”制作肥皂水的简单过程,这是“吹泡泡”的第一步。“蘸上、慢
慢”说明吹的时候动作要轻,肥皂水不宜多,这是“吹泡泡”的第二步。“轻轻一提”强调了动作不仅要轻,而且要快,这是“吹泡泡”的第三步。
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④肥皂泡的神奇、美丽在于那色彩以及那色彩的动态美。
5
⑥说明了大家的专注,突出了大家对肥皂泡的喜爱之深。
⑤精彩句解析:形象生动地写出了泡泡的动态美、色彩美。
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?揉:用手反复擦、搓。
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⑦重点句解析:强调是“我们”自己小心地轻轻地吹出了肥皂泡,创造了肥皂泡的美丽、神奇,这使“我们”
感到很骄傲。
?山巅:山顶。
飞越山巅(diān)?……目送着它们,我们心里充满了快乐、骄傲与希望。[句导读:泡泡很容易破裂,当然不能飞那么高、那么远。这些都是作者美好的想象,寄托着自己的梦想和希望。]8[⑧作者通过丰富的想象表达了什么样的愿望?]
段导读:写“我们”喜欢吹肥皂泡。 第二部分(第2~5自然段):写作者回忆自己小时候是怎样玩儿吹泡泡游戏的,以及在玩儿中感受到的无穷乐趣。
1.学习本课的生字、新词。
2.指导学生规范、正确地书写生字。 3.初读课文,了解大致内容。
生字卡片。
一 导入新课
同学们,你们喜欢吹泡泡吗?冰心奶奶小时候最爱玩儿的是吹肥皂泡。今天我们学习的课文《吹泡泡》就是冰心奶奶写的。我想,学了这篇课文后,你们也一定会喜欢上吹泡泡的。
二 学习生字
1.默读全文,边读边标出自然段,画出生字、新词。 2.自学生字。读准字音,记忆字形,理解字义。 3.小组交流。 4.学习生字。 (1)认读生字卡片。
(2)认读多音字。
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⑧重点句解析:把自己五彩的梦想托给泡泡,表达了作者吹泡泡时内心的快乐、骄傲与希望。