确地使用棉签和表现柳枝和柳叶。在《快乐的小雨点》中，小雨滴是透明的，对于幼儿来说是无色的，不知用什么色彩去表现它。我用喝果汁来引导幼儿说说果汁的颜色，红红的西瓜汁、桔黄的橙汁、粉红的草莓汁等等，由此引发幼儿表现出多彩的小雨滴。通过具体形象的描述，孩子幼儿具体的概念，他们把此概念转变成创作的动力，这就是教师所要设定的培养目标。
参考文献：
1．楼必生、屠美如 《学前儿童艺术综合教育研究》 北京师范大学出版社 1998年第二版
2．杨景芝 《美术教育与人的发展——儿童美术教学法研究》 人民美术出版社2003年第二版
3．朱家雄 《学前儿童美术教育》 华东师大出版社 4．李慰宜 《走进幼儿绘画世界》 上海教育出版社
5．郭建南、史悠鹏 《色彩的理论与表现》浙江省人民美术出版社