吉林建筑大学城建学院电气信息工程学院课程设计
3.3.5 四则运算
图3-14 加法运算图
图3-15 减法运算图
图3-16 乘法运算图
图3-17 除法运算图
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3.3.6 等号键
实现最终的运算结果，将结果进行去零操作后输出到display中，同时将代表运算符号的移位寄存器置为空字符串。以加法为例。如图3-18所示：
图3-18 输出运算结果图
3.3.7 C键设计
将程序中所有用到的变量均进行复位，达到清零复位的目的，如图3-19所示。
图3-19 C键设计图
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3.3.8 倒数键及反号键
图3-20 倒数设计图
图3-20 反号设计图
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结 论
经过演示，本计算机可实现界面上所有按键功能。具体操作与WINDOWS系统的简单计算器相同。但由于结构简单，所以程序框图不够简化，使用比较繁琐，但不影响使用。
本次课程设计，开始设计的时候我只是简单的以为只要运用一个函数编辑器进行加减乘除设计，然后调用子VI再编辑面板就可以了，但经过上网找资料，才发现每个数字键或者运算符键的对应并不是一件简单的事，经过资料搜集以及讨论，我们才明白原来键码的确定十分复杂，开始我把文本显示放在簇中，会出现连线错误，后来就把文件显示和停止直接放在簇外进行设计了，可能面板会比较繁琐一点，我以后会努力改进的。还有此次课程设计中也遇见了很多的问题，运用了很多的结构，后面板的设计经常出现问题，诸多的结构以及初始化值的确定都出现了很多的错误，经过这次课设，学到了很多老师上课书本没有涉及到的东西，譬如小数点的输入确定，用的是字符串的连接控件实现，我还深切地体会到可能身边很小的一个点也会让自己的处境变得柳暗花明，所以，我以后一定会努力观察，细心设计，不断试着尝试新的东西去学习，还有和同学的交流。
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致 谢
这次在老师和同学的帮助下完成了本次设计。再次感谢为我提供帮助的老师和同学。另外，感谢消校方给予我们这样一次机会，能够独立的完成一个课题，并在这个过程当中，给予我们一些机会，使我们能够更多学习一些实践应用知识，增强了我们实践操作和动手应用能力，提高了独立思考的能力。
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参考文献
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