北师大版五年级语文上册
第一单元提升练习
一、夯实基础
1.给下列加点字的读音正确的画“√”,再将错误的改正过来。 挟持(xiá) 气魄(pò) ．．廉价(lián) 不堪(shèn) ．．2.看拼音,写字词。
(1)佛教diāo sù( )讲究的是神形jiān( )备。 (2)扬州的“西瓜哥”面对fēng( )狂的歹徒,háo( )不畏jù( ),最终协助警察将犯罪分子扭送到派出所。
(3)根jù( )群众举报,警察抓住了那个shòu( )小的小偷。 3.用“烈”和“壮”分别组词,再填到下列句子中。 烈( ) ( ) ( ) 壮( ) ( ) ( )
我在新疆巩乃斯,碰上了迅疾( )的暴雨。在暴雨的冲击中,我看到了万马奔腾的最( )的场面,雷声、风声、雨声、马蹄声交织在一起,格外( ),仿佛一场( )的战斗似的,令人难忘。
4.先补充词语,再填空。
中外( )( ) 受用( )( ) 淋漓( )( ) 争先( )( ) 临危( )( ) 不可( )( )
(1)画横线的词语的共同点是都含有 , 我能仿写一个: 。
(2)画浪纹线的词语的近义词是 。 (3)我们可以用 这个词语来形容下图中人们争着乘车的场面。
5.按要求写句子。
(1)最令人惊叹的是,马的一只后足,正踏在一只龙雀的背上。(给句子换个说法,使句子的语气更强烈)
(2)这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似的在这原野上汇集了。(运用同样的修辞手法造句)
(3)我幻想马背插上金翅膀,驮着如花的草原飞飘。(用上加点词语仿．．写句子)
(4)请你写一句和马有关的诗句。
二、拓展思维训练
请你搜集相关资料,给马做一个资料卡,简单介绍一下马这种动物。
三、课文回顾
1. “天马”的珍贵主要体现在: 、 和 。 2.在《房兵曹胡马》一诗中,诗的前四句写马的 ,是实写。诗的后四句转写马的 ,用虚写,由咏物转入了抒情。尤其是“ , ”这两句诗,抒发了诗人的期望和抱负。
3. 《马诗》中,作者通过“ , ”这两句诗来表达自己想要实现理想的迫切心情。
4. 《巩乃斯的马》主要描写了 的壮观场面。
四、阅读理解
(一)巩乃斯的马(节选)
周 涛
仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低沉的怒雷恐吓着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着,马,．．．．．．这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似的在这原野上汇集了。
1.找出下列词语的近义词。
威胁~( ) 消失~( ) 汇聚~( )
2.画“ ”的句子(是 不是)比喻句。句子中的“仿佛”去掉可以吗?为什么?
3.加点的动词有什么作用?
(二)
布封是那么热情地赞美野马。
他写道:“它们行走着,它们奔驰着,它们腾跃着,既不受拘束,又没有节制;它们因不受羁绊而感觉自豪,它们避免和人打照面;它们不屑于受人照顾,它们能够自己寻找适当的食料;它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳……所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质,就是说,有充沛的精力和高贵的精神……”
是的,如果在对生命形式选择时,我竟不幸没了做人的资格,那么我将恳求造物主赐我为一匹马。
如果我的渴望能得到更大的满足,那么就让我变成一匹野马,在行动上去追求更大的自由!我知道是野马就难免会被狮子捕食。
在我享受了野马那一种自由之后,我认野马不幸落入狮口那一种命。 做不成野马,做战马也行。因为在战场上,战马和战士的关系,使人和动物的关系上升到了一种几乎完全平等的程度。一切动物中,只有战马能做到这一点。它和人一样出生入死,表现出丝毫也不逊于人的勇敢无畏的牺牲精神。“不会说话的战友”——除了对战马,没有另外的任何动物能使人以“战友”相视。人对动物,再也没有如此之高的评价。当然,军犬也被人视为“战友”,猎人对猎犬也很倚赖。但军犬何曾经历过战马所经历的那一种枪林弹雨、炮火硝烟?再大的狩猎场面,又岂能与大战役那一种排山倒海般的悲壮相提并论?
不能如野马般自由地生,何妨像战马似的豪迈地死! 1.给短文加个合适的题目,写在文前的横线上。
2.画“ ”的文字采用了(对比 打比方)的写法,它的作用是 。
3.文章结尾表现了“我”怎样的思想感情?
4.如果让你也做一匹马,在野马、战马、役马、观赏马、赛马等角色中,你选择做哪一种马?为什么?