柳山小学导学案 三年 级 美术 教 师：曾范 课题 8、线描外形 1.初步了解线描的绘画方法，掌握用线描画物体外轮廓的方法，理解物体在不同角度下呈现的不同形状，提高学生的观察能力和造型能力，感受绘画作品中的线条美。 2.尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐，做到有意识的协调眼睛和手的协调能力。 3.能体验从整体到局部的观察方法，养成概括细心观察的好习惯。 初步了解线描的绘画方法，掌握用线描画物体外轮廓的方法. 能体验从整体到局部的观察方法，养成概括细心观察的好习惯. 铅笔 导案 一、导入 1、同学们，老师这里有一个图形，你们猜一猜这是什么呢？（PPT展示轮廓） 2、学生观看课件图片，回答。 3、老师解密，呈现两幅图：一幅图为筷子和碗的组合，一幅图为毛线团和毛线针的组合。 4、老师提问：这两样物品虽然不同，可是它们有什么相同之处？——轮廓外形相同 5、导出课题——线描外形 二、游戏活动 认识轮廓 1、师生总结什么是外轮廓：也就是物体的外形，指物体的外边缘线构成的形，每个物体的外轮廓都不同 2、下面我们来做个小练习，看同学们有没有理解外轮廓的含义，迅速将老师手中笔筒的外轮廓画出来，学生上台尝试。 3、为了强化大家对外轮廓的认识，我们来做个小游戏《连连看》，知道物体的外轮廓并找到其外轮廓，进行连线。（出示图片） 注意：区分物体的外部边缘线 4、学生小组讨论，小组组长说说本组答案。 5、拓展：其中一张是物体的各个角度的外形。 只要你仔细观察，不断转动实物就会发现，即使是同一个物体，从不同角度看，也会出现不同的外轮廓。(图片展示) 三、教师示范 讨论交流 1、我们成功的认识了物体的外轮廓，怎样运用学案 学生观看课件图片， 回答问题。 迅速将老师手中笔筒的外轮廓画出来，学生上台尝试。 学生小组讨论，小组组长说说本组答案。 学习 目标 教学 重难点 课前准备 学 习 过 程 线条描绘下来呢？下面同学们来看老师是怎么描绘的。 2、强调仔细观察物体，眼睛盯着物体看。 四、添画完整 1、看这个两个杯子的外轮廓，就好像它们的背影，现在我们就利用线条来添加结构线。 2、总结画法：仔细观察-线描外形-添加完整 五、赏析作品 我们一起来看看著名画家和其他同学是怎样表现线描外形的呢。 1、《茶客》叶浅予，呈现了一位的茶客形象，这位茶客在政府后面有一块地，所以很关注国家和政府局势，作品中简洁流畅的线条勾勒出茶客看报的生动形象。 2、《家乡笋》吴冠中，画中表现了家乡的竹笋铺了一地，线条简洁，跟刚才茶客作品不同，竹笋的数量很多，所以在画的时候更加注意前后遮挡关系。 3、两幅作品对比，说说更喜欢哪个? 六、自主表现(教师出示静物图片或摆放静物) 1、提出作业要求：选择一组物品，你的眼睛一直盯住物品，仔细观察，手握笔，试着画出这组物品的大致外形，并添加结构线，完成一幅线描作品。 2、学生大胆表现，教师注意随时调整、指导。 七、评价交流与拓展 1、展示学生作业 2、拓展：通过这节课的学习，相信大家都掌握了线描外形的方法。希望大家课后能够多收集一些线描作品，看看利用线描这种绘画方法还能创作出什么样的作品，并跟同学交流一下。 教 学 反 思
学生大胆表现。