实践教学管理办法
一、科学、合理设置实践教学环节
实践教学是在理论教学环节之后的教学过程延续的必然环节，相对于理论教学，实践教学更具有直观性、综合性和创新性，有着理论教学不可替代的作用，是教育与生产劳动相结合的重要途径。
1、课程实训。课程实训贯穿于日常理论教学过程中，结合理论知识，通过设计实验、参观、案例等方式来印证、理解和消化知识点，并训练基础的专业技能，奠定一定的感知和技能基础。
2、专业实训周。实训周是专项的技能训练环节，通过在实训车间进行1～3周的生产模拟实习，在接近真实的工作环境中来综合运用专业知识和技能，并不断熟练、校正技能标准和要求，增强就业竞争力，以适应社会对人才的需要。
3、职业鉴定。根据学校各专业人才培养的特色与要求，学生在校期间，应掌握一定的职业技能，获取相应的职业资格鉴定证书，促进“双证制”的培养要求的落实。
4、毕业作品展。毕业作品展是实践教学中的又一个重要环节，在实训处统筹下，由年段及专业组负责实施。
5、社会生产实践与军训。 社会生产实践是锻炼学生吃苦耐劳精神的有利途径，学校规定学生在校期间必需参加由学校组织的不少于1个月的社会生产实践。
二、编制实践教学基本文件 1、编制相关实践教学大纲
实训处应指导各专业组针对专业人才培养方案的要求，制定与之相适应的实践教学大纲。
（1）各专业课程实训大纲；
（2）各专业实训周实习大纲。 三、学生实践教学环节成绩的评定
学生专业实践的成绩评定按学校技能达标手册规定执行，由任课教师按照学生实训效果进行及校内技能考核进行综合评定，成绩记入学生专业技能达标手册，并严格执行不及格补考制度。